Gefühlsadjektive

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Gefühle präzise auszudrücken ist eine grundlegende Sprachkompetenz. Dieses Arbeitsblatt hilft Ihren Schülern, Gefühle besser zu verstehen und zu definieren, indem sie deren Gegenteile erkunden. Durch ein einfaches Zuordnungsspiel erstellen sie eine Mindmap des emotionalen Wortschatzes, wodurch sie sich nuancierter ausdrücken und andere besser verstehen können. Es ist ein perfektes Werkzeug, um das Thema Emotionen strukturiert und effektiv anzugehen.

Zusammengefasst

GeR-Niveau :B1

Schulstufe :Schulstufe 8

Art :Übungen und Arbeitsblätter

Kulturelle Schwerpunkte :Alltag

Ihr Arbeitsblatt

Bewerten Sie das Wissen Ihrer Schüler mit diesem gebrauchsfertigen Arbeitsblatt, das zur Vertiefung von Grammatikwissen und Vokabular entwickelt wurde.

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Pädagogischer Leitfaden

Ziel & Inhalt der Ressource

Das Ziel ist es, den Wortschatz der Schüler zur Beschreibung von Gefühlen und Emotionen zu festigen und zu erweitern, indem sie antonyme (Gegensatz-)Adjektive identifizieren und zuordnen.

Das Dokument ist eine Übung mit dem Titel "Antonyms Game" zum Thema "Adjectives of Feelings". Die Schüler müssen acht Wortpaare mit gegensätzlicher Bedeutung verbinden. Der Wortschatz deckt ein breites Spektrum an Emotionen ab: Freude (happy/sad, excited/bored, pleased/annoyed), Gelassenheit (confident/anxious, relaxed/stressed), Mut (brave/afraid) und Charakter (kind/cruel, honest/dishonest). Diese Aktivität hilft den Schülern, Emotionen besser zu verstehen, indem sie sie in kontrastierenden Paaren betrachten.

Vorgeschlagener Ablauf

Vor der Aktivität (~5 Min): DAS EMOTICON-BAROMETER

Einige Emojis an die Tafel projizieren oder zeichnen (z.B. 😊, 😠, 😥, 😨). Die Schüler bitten, möglichst viele Adjektive auf Englisch zu nennen, um jede Emotion zu beschreiben.

Während der Aktivität (~5-10 Min): GEGENTEILE FINDEN

Das Arbeitsblatt austeilen. Daran erinnern, dass das Gegenteil (the opposite) gesucht werden soll.
Die Schüler einzeln oder in Zweiergruppen die Antonympaare verbinden lassen.
Eine gemeinsame Korrektur leiten, indem die Schüler gebeten werden, zu bestimmten Adjektiven pantomimisch oder mit einem Gesichtsausdruck die Bedeutung zu zeigen, um das Verständnis zu überprüfen.

Nach der Aktivität (~10 Min): MINI-SZENARIEN

Den Schülern einfache Situationen geben (z.B. "You have a big exam tomorrow", "You are going to a party").
In Zweiergruppen drückt ein Schüler sein Gefühl mit einem Adjektiv aus dem Arbeitsblatt aus (z.B. "I'm so excited!"), und sein Partner antwortet mit dem Antonym oder stellt eine Frage (z.B. "Why aren't you bored?").

Anpassungen

Zur Vereinfachung: Vor der Zuordnungsübung zwei Spalten an der Tafel erstellen: "Positive Feelings" und "Negative Feelings". Alle Adjektive aus dem Arbeitsblatt zusammen einordnen. Dies wird die Suche nach den Paaren erheblich erleichtern.
Zur Vertiefung: Die Schüler bitten, einen kurzen Dialog zwischen zwei Personen zu erstellen, die angesichts derselben Situation gegensätzliche Emotionen empfinden (z.B. einen Horrorfilm sehen, der eine ist excited, der andere ist afraid).