Zusammengefasst
GeR-Niveau :B1
Schulstufe :Schulstufe 8
Art :Übungen und Arbeitsblätter
Kulturelle Schwerpunkte :Alltag
Adjektive zum Thema Gesundheit
Exklusiver Inhalt
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Über die eigene Gesundheit und das Wohlbefinden sprechen zu können, ist eine wesentliche Fähigkeit. Dieses einfache und effektive Arbeitsblatt ermöglicht es Ihren Schülern, ihren Wortschatz zu erweitern, um präzise zu beschreiben, wie sie sich fühlen. Durch ein spielerisches Synonymspiel erwerben sie nuanciertere Adjektive als die Grundwörter. Es ist ein perfektes Werkzeug, um das Thema Körper und Gesundheit zu behandeln, sei es als Aufwärmübung oder zur Festigung.
Ihr Arbeitsblatt
Bewerten Sie das Wissen Ihrer Schüler mit diesem gebrauchsfertigen Arbeitsblatt, das zur Vertiefung von Grammatikwissen und Vokabular entwickelt wurde.
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Prinzip der Aktivität
Ziel ist es, die Schüler dazu zu bringen, ihren Wortschatz zur Beschreibung verschiedener Zustände von Gesundheit, Schmerz oder Wohlbefinden zu erweitern, indem sie Synonyme gängiger Adjektive identifizieren und sich aneignen.
Die Aktivität besteht aus einer Synonym-Zuordnungsübung. Die Schüler müssen Adjektivpaare verbinden. Der Wortschatz deckt Konzepte von Schmerz, Krankheit, Müdigkeit und Wohlbefinden ab. Diese gezielte Aktivität ist ideal, um die Schüler auf konkrete Situationen wie einen Arztbesuch vorzubereiten oder einfach über ihren allgemeinen Zustand zu sprechen.
Vorgeschlagener Ablauf
Vor der Aktivität (~5 Min.): Wie fühlst du dich?
Fragen Sie die Schüler, wie sie sich in verschiedenen Situationen fühlen (z.B. „wenn man Grippe hat“, „nach einer Sporteinheit“). Listen Sie die von ihnen vorgeschlagenen Adjektive an der Tafel auf, um ihren Wortschatz zu aktivieren.
Während der Aktivität (~5-10 Min.): Lexikalische Diagnose
Verteilen Sie das Arbeitsblatt. Die Schüler verbinden, einzeln oder in Zweiergruppen, die Synonympaare. Leiten Sie eine gemeinsame Korrektur an, wobei Sie die Aussprache betonen. Bitten Sie um Beispielsätze, um die Wörter zu kontextualisieren und die Bedeutungsnuancen zwischen bestimmten Begriffen hervorzuheben.
Nach der Aktivität (~10 Min.): Beim Arzt
Organisieren Sie ein Rollenspiel in Zweiergruppen: Ein Schüler ist der Patient, der andere ist der Arzt. Der Patient muss seine Symptome unter Verwendung von mindestens drei der neuen Adjektive beschreiben, die während der Aktivität gelernt wurden. Der Arzt muss dann Fragen stellen und Ratschläge geben.
Anpassungen
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Zur Vereinfachung : Bearbeiten Sie die ersten zwei oder drei Paare in der Großgruppe, um die Aktivität gut zu starten. Erlauben Sie die Verwendung eines Wörterbuchs.
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Zur Vertiefung : Bitten Sie die Schüler, die Adjektive nach Intensität zu ordnen. Sie können auch das Antonym (das Gegenteil) jedes Paares suchen.
