En resumen
Nivel MCER :A2
Nivel de clase :1° ESO, 2° ESO
Tipo :Ejercicios y fichas de trabajo
Ejes culturales :Vida cotidiana
y
General Adjectives
Contenido exclusivo
Acceso con The Academy
Introduce your students to the magic of prefixes with this fun activity sheet! Designed for A2 level, it shows them how simple letters can transform a word into its opposite. Focusing on basic adjectives, this visual matching game is an excellent way to introduce word formation in English. It's a key step in helping students understand the logic of the language and enrich their vocabulary more independently.
La hoja de ejercicios
Evalúe los conocimientos de sus alumnos con esta hoja de ejercicios lista para usar, diseñada para reforzar la gramática y el vocabulario.
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Guía pedagógica
Objetivo y Contenido del Recurso
El objetivo es introducir la noción de prefijos negativos (im-, il-, in-, un-) y consolidar el vocabulario básico mediante la asociación de adjetivos generales con sus contrarios.
El documento es un ejercicio titulado “Antonyms Game” para el nivel A2, con el tema “General Adjectives”. El alumnado debe relacionar ocho pares de palabras con significados opuestos. El vocabulario abarca nociones básicas como: correct/wrong, possible/impossible, simple/complex, modern/old-fashioned, formal/informal, public/private, legal/illegal y usual/unusual. La actividad constituye una excelente introducción a la formación de palabras para aprendientes jóvenes.
Desarrollo Sugerido
Antes de la actividad (~5 min): LAS LETRAS MÁGICAS
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Escriba una palabra sencilla en la pizarra (por ejemplo, happy). Pregunte qué significa. Luego añada el prefijo “un-” y pregunte qué significa la nueva palabra. Explique que estas “letras mágicas” crean el significado opuesto.
Durante la actividad (~5-10 min): ENCONTRAR LOS CONTRARIOS
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Distribuya la ficha y señale que algunas palabras de la columna derecha comienzan con las “letras mágicas”.
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Haga la primera pareja, por ejemplo possible/impossible, con toda la clase.
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Deje que los alumnos, solos o en parejas, relacionen las demás parejas. Luego corrija colectivamente.
Después de la actividad (~10 min): ¡ES LA REGLA!
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Formule reglas sencillas utilizando los adjetivos de la ficha. Por ejemplo: “In a library, it is usual to be quiet.” o “It is legal to cross the street on the green light.”
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Pida al alumnado que exprese la regla contraria utilizando el antónimo: “It is unusual to shout.”, “It is illegal to cross on the red light.”
Adaptaciones
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Para simplificar: Enseñe previamente cada palabra con gestos o imágenes antes de comenzar el ejercicio de asociación.
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Para profundizar: Pida al alumnado que piense en otras palabras que empiecen por im-, il-, in- o un- y que signifiquen “no”.
