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Vocabulary - Set 15 - A1 Word Scrambley

Vokabeln

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Diese Word Scramble A1-Übung konzentriert sich auf den wesentlichen Wortschatz der Berufe und der Arbeitswelt. Es ist eine ideale Aktivität, um Schlüsselberufsbezeichnungen (SINGER, ACTOR, DRIVER, WRITER) sowie verwandte Konzepte (CAREER, OFFICE) einzuführen oder zu wiederholen. Der spielerische Ansatz ermutigt die Schüler, die Rechtschreibung anhand klarer Definitionen zu entschlüsseln, was eine aktive und effektive Speicherung des notwendigen Wortschatzes gewährleistet, um über sich selbst und andere zu sprechen.

Zusammengefasst

GeR-Niveau :A1

Klassenstufe :Klasse 5, Klasse 3, Klasse 4

Art :Übungen und Arbeitsblätter

Kulturelle Schwerpunkte :Alltag

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Pädagogischer Leitfaden

Ziel & Zusammenfassung der Handlung

Das pädagogische Ziel ist es, die Erkennung und orthographische Produktion des A1-Vokabulars von Berufen, Tätigkeiten und Arbeitsplätzen zu festigen. Die Ressource ist eine Tabelle mit sechs Buchstabensalat-Wörtern (Word Scramble), von denen jedes einem beschreibenden Hinweis zugeordnet ist, der in der Regel die Definition des Berufs oder Begriffs ist (z.B. "A person who sings" oder "A place you go to work"). Die Schüler müssen die gemischten Buchstaben (z.B. GRENIS, FOFIEC) entschlüsseln, um die richtigen Wörter zu finden, nämlich **SINGER**, **ACTOR**, **DRIVER**, **WRITER**, **CAREER** und **OFFICE**. Die Übung beleuchtet gängige Berufs-Suffixe (-ER, -OR).

Vorgeschlagener Ablauf

Vor der Aktivität (~5 Min): VERB-NOM-VERBINDUNG

  • Schreiben Sie die Grundverben, die mit Berufen verbunden sind (SING, ACT, DRIVE, WRITE), an die Tafel und bitten Sie die Schüler, den Namen der entsprechenden Person (SINGER, ACTOR, DRIVER, WRITER) zu bilden. Dies bereitet auf den lexikalischen Abruf vor.

  • Erinnern Sie daran, dass die Wörter 'CAREER' und 'OFFICE' keine Personen, sondern arbeitsbezogene Konzepte sind, indem Sie das Verständnis der Hinweise "A job or profession" und "A place you go to work" überprüfen.

Während der Aktivität (~15-20 Min): DEKODIERUNG VON BERUFEN

  • Schritt 1: Die Schüler arbeiten selbstständig daran, die sechs Wörter zu entschlüsseln. Die Arbeit wird durch den Hinweis zur Wortfindung und dann durch die Neuordnung der Buchstaben zur Validierung der Rechtschreibung geleitet (z.B. REVRDI → DRIVER).

  • Schritt 2: Nach dem Ausfüllen des Arbeitsblattes tauschen die Schüler ihre Exemplare aus. Führen Sie eine gemeinsame Korrektur durch, bei der die Wörter langsam an die Tafel buchstabiert werden, wobei der Unterschied zwischen *RERECA* (CAREER) und *FOFIEC* (OFFICE) hervorgehoben wird.

Nach der Aktivität (~5-10 Min): KARRIEREFRAGEN

  • **Rollenspiel:** In Zweiergruppen stellen sich die Schüler einfache Fragen zu Berufen (z.B. "What is your father's CAREER?" "Do you want to be a WRITER?"). Sie müssen mindestens drei Wörter aus der Liste verwenden.

  • **Wortschatzerweiterung:** Bitten Sie die Schüler, andere Berufe, die sie auf Englisch kennen, wie *teacher* oder *doctor*, aufzulisten und die entsprechende kurze Definition (Hint) zu schreiben.

Anpassungen

  • Zur Vereinfachung: Geben Sie die entsprechenden Verben (SING, ACT, DRIVE, WRITE) neben jedem Hinweis an, um den Übergang vom Verb zum Berufsnamen zu erleichtern.

  • Zur Vertiefung: Verwenden Sie diese Wörter, um die Struktur "A/An + profession" und den Satz "I want to be a..." einzuführen. Bitten Sie die Schüler, den Ort (OFFICE, stadium usw.) zu beschreiben, an dem ein bestimmter Beruf ausgeübt wird.



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