Houses

Obiettivo e contenuti

Questo documentario A1+, «Houses», è un dialogo tra due amici che percorrono una strada britannica, porta dopo porta. Scoprono che in Inghilterra circa otto abitazioni su dieci sono case e non appartamenti, e incontrano i quattro tipi principali: la casa a schiera (una fila, con i muri laterali in comune), la casa bifamiliare (due case, un muro in comune), la casa indipendente (isolata) e il bungalow (tutte le stanze su un solo piano). Alla porta d'ingresso osservano un numero o un nome (Rose Cottage), la buca delle lettere e il campanello. All'interno vedono la moquette sulle scale e due rubinetti, uno per l'acqua calda e uno per l'acqua fredda. Il punto linguistico principale è il present simple, con there is / there are, gli avverbi di frequenza e un comparativo breve («lower than»). Una frase da notare: «It just shares one wall, not two.» L'abilità è l'ascolto: gli studenti associano ogni descrizione a un tipo di casa, poi svolgono il quiz nell'app.

Guida didattica

L'episodio offre agli studenti un insieme visivo di parole della casa che possono indicare e abbinare. Insegnate terraced house, semi-detached, detached e bungalow solo per il riconoscimento, perché nominano il tema dell'episodio, e insegnate letterbox, doorbell e tap con immagini e gesti. Le pause cadono dopo la casa a schiera, i muri in comune, la buca delle lettere e i due rubinetti, così ogni pausa richiede una risposta chiara. Restate su ciò che i due amici dicono delle case britanniche; non chiedete agli studenti di confrontare la casa della propria famiglia con le altre.

Svolgimento suggerito

1. Prima dell'ascolto (8 min): chiedete «House or flat?», fate votare in che cosa vive la maggior parte delle persone in Gran Bretagna, poi presentate sette parole (terraced house, semi-detached, detached, bungalow, letterbox, doorbell, tap) con le immagini.
2. Primo ascolto (4 min): fate ascoltare l'audio intero (circa 3 minuti e 20 secondi) e spuntate i tipi di casa sentiti.
3. Secondo ascolto (9 min): fate pause a 0:57, 1:30, 2:19 e 2:48 e completate la griglia House / How do I know?
4. Verifica della comprensione (5 min): sei domande della sezione Facts del quiz.
5. Pratica del lessico (3 min): gioco di abbinamento o domande da 7 a 12 della scheda per lo studente.
6. Grammatica (5 min): «It just shares one wall, not two.» / «There aren't many.» / «Do houses have names?»
7. Produzione orale (4 min): a coppie, uno studente descrive un tipo di casa e l'altro lo indovina.
8. Scrittura facoltativa (2 min): due o tre frasi sulla casa dei sogni.

Materiali e prerequisiti

• Scheda per lo studente e scheda per l'insegnante (versioni HTML e PDF di ciascuna), tratte dai materiali stampabili dell'episodio.
• Immagini dei quattro tipi di casa e di una porta d'ingresso con buca delle lettere (va bene la presentazione dell'episodio).
• Gli studenti devono già conoscere il present simple, there is / there are e le stanze della casa.

Collegamenti con i programmi

Ciclo 3 (6e, programma francese): il bambino e il suo ambiente vicino (c3-child-and-close-environment) e il bambino e il suo ambiente lontano (c3-child-and-wider-environment). Livello QCER previsto: A1+.