At the cinema

Obiettivo e contenuti

Si tratta di una breve conversazione quotidiana, di circa un minuto, da ascoltare per poi rispondere alle domande: due amici di 12 anni, Ella e Kofi, comprano i biglietti del cinema da un bigliettaio, con orari degli spettacoli, posti e un prezzo da cogliere. Il testo non compare nell'app: gli alunni ascoltano soltanto, e durante il suono d'apertura si vede un'immagine di un atrio di cinema vuoto con una macchina per i popcorn, che poi sfuma. La lingua è quella dell'acquisto di biglietti: there is e there are ("Sorry. The six o'clock is full. There are no seats."), domande per chiedere un altro orario, must per una regola e too + aggettivo, con le parole seat, full, screen, front, back e middle. Nell'app gli alunni rispondono a 18 domande: ascolto (globale, poi di dettaglio), parole ed espressioni utili. Il testo è per l'insegnante, come trascrizione per un'eventuale ripresa in classe.

Guida didattica

L'episodio è pensato perché gli alunni lo svolgano in autonomia: in classe su un tablet o in aula informatica, oppure a casa. Ogni alunno ascolta con le cuffie, tutte le volte che serve, e risponde alle 18 domande nell'ordine. Le domande di ascolto vengono per prime, prima globali e poi di dettaglio: il primo ascolto serve a cogliere l'idea generale (che cosa vogliono i due amici, qual è il problema e se vedono il film) e i successivi a cogliere i dettagli (gli orari degli spettacoli, i posti e il prezzo). Gli alunni mettono in pausa e riascoltano l'audio da soli; l'immagine sfuma perché ascoltino invece di guardare. Sullo schermo non ci sono né testo né traduzione: chi non conosce una parola la cerca nel dizionario. Il Suo compito è breve: assegnare l'attività, guardare i risultati e, se c'è tempo, condurre la breve ripresa in classe descritta qui sotto. Il piano di lezione propone una versione per tutta la classe, se preferisce far ascoltare l'episodio a tutti insieme.

Svolgimento suggerito

Per l'alunno (circa 15 minuti):

1. Ascoltare una volta, senza fermarsi, per cogliere l'idea generale: che cosa vogliono i due amici, qual è il problema e se vedono il film.
2. Rispondere alle prime domande di ascolto.
3. Riascoltare, mettendo in pausa quando serve. Su un foglio, annotare: gli orari degli spettacoli, i posti e il prezzo.
4. Rispondere alle domande di dettaglio, poi a quelle sulle parole e sulle espressioni utili.
5. Per ogni risposta sbagliata, riascoltare quel passaggio e scoprire che cosa è sfuggito.

Di nuovo in classe (facoltativo, circa 10 minuti):

1. Riprendere le domande sbagliate dalla maggior parte degli alunni e riascoltare insieme quelle battute.
2. Distribuire il testo come trascrizione: gli alunni trovano la battuta di ogni risposta.
3. Gioco di ruolo: in gruppi di tre, comprare i biglietti per un altro film, con altri orari, altri posti e un altro prezzo.

Materiali e prerequisiti

• L'episodio nell'app (l'audio, l'immagine della scena e le 18 domande), su un dispositivo per alunno, con le cuffie.
• Un foglio per gli appunti.
• Solo per la ripresa in classe: il testo, stampato come trascrizione, una copia per gruppo di tre.
• Prerequisiti: l'ora (o'clock, quarter past, half past), i numeri e i prezzi.