At the library

Obiettivo e contenuti

Si tratta di una breve conversazione quotidiana, di poco meno di un minuto e mezzo, da ascoltare prima di rispondere: Oscar, 12 anni, ha bisogno di un libro per un progetto scolastico e parla con una bibliotecaria (una donna) al banco; c'è un piccolo problema, e bisogna cogliere un giorno, il suo cognome compitato e le regole della biblioteca. Il copione non compare nell'app: gli alunni ascoltano soltanto, e durante il suono iniziale appare l'immagine di scaffali vuoti di una biblioteca e di un tavolo da lettura, che sfuma sotto la parola "Listen". La lingua è quella di una biblioteca: il "past simple" per ciò che è successo ("saw", "took", "paid", "left"), "must" per le regole e ciò che è necessario, "can" per le richieste e le offerte, "how many" e il compitare un nome, con le parole "title", "website", "check", "take out", "project", "keep", "late", "pence" e "desk". Nell'app, gli alunni rispondono a 18 domande: ascolto (comprensione globale, poi dettagliata), lessico ed espressioni utili. Il copione è per l'insegnante, come trascrizione per una ripresa facoltativa in classe.

Guida didattica

L'episodio è pensato perché gli alunni lo svolgano da soli: in classe su un tablet o nell'aula di informatica, oppure a casa. Ogni alunno ascolta con le cuffie, tutte le volte che serve, e risponde alle 18 domande nell'ordine. Le domande di ascolto vengono per prime, dalla comprensione globale a quella dettagliata: il primo ascolto serve a cogliere l'idea generale (chi c'è, che cosa cerca Oscar e qual è il problema) e i successivi a cogliere i dettagli (un giorno, un cognome compitato e le regole della biblioteca). Oscar compita il suo cognome lettera per lettera: gli alunni si fidano delle lettere che sentono, non del suono del nome. Gli alunni mettono in pausa e riascoltano l'audio da soli; l'immagine sfuma perché ascoltino invece di guardare. Sullo schermo non ci sono né copione né traduzione: chi non conosce una parola la cerca nel dizionario. Il compito dell'insegnante è breve: assegnare l'attività, guardare i risultati e, se c'è tempo, condurre la breve ripresa in classe descritta qui sotto. Il piano della lezione propone una versione per tutta la classe (40 minuti), per l'insegnante che preferisce far ascoltare l'episodio insieme.

Svolgimento suggerito

Per l'alunno (circa 15 minuti):

1. Ascoltare una volta, senza fermarsi, per cogliere l'idea generale: chi c'è, che cosa cerca Oscar e qual è il problema.
2. Rispondere alle prime domande di ascolto.
3. Riascoltare, mettendo in pausa quando serve. Su un foglio, annotare i giorni, le lettere del cognome, i numeri e i prezzi.
4. Rispondere alle domande di dettaglio, poi a quelle sul lessico e sulle espressioni utili.
5. Per ogni risposta sbagliata, riascoltare quel passaggio e capire che cosa è sfuggito.

Di nuovo in classe (facoltativo, circa 10 minuti):

1. Riprendere le domande sbagliate dalla maggior parte degli alunni e riascoltare insieme quelle battute.
2. Distribuire il copione come trascrizione: gli alunni trovano la battuta di ogni risposta e le regole della biblioteca con "must".
3. Gioco di ruolo: a coppie, chiedere un libro nuovo in biblioteca e compitare il proprio cognome.

Materiali e prerequisiti

• L'episodio nell'app (l'audio, l'immagine della scena e le 18 domande), su un dispositivo per alunno, con le cuffie.
• Un foglio per gli appunti.
• Solo per la ripresa in classe: il copione, stampato come trascrizione, una copia per coppia.
• Prerequisiti: l'alfabeto, i giorni della settimana, i numeri e i prezzi in inglese, e il "past simple" dei verbi comuni.