Cowboys, Part 1: Life on the Trail

Objetivo e conteúdo

Dois amigos conversam sobre os caubóis americanos e a vida na trilha: um explica e o outro pergunta. O episódio começa com os primeiros caubóis, os vaqueros mexicanos, e depois acompanha as grandes viagens de gado do Texas rumo ao norte, até o Kansas, depois de 1866, com cerca de três mil vacas e apenas dez ou doze caubóis, muitos deles negros, mexicanos ou indígenas. Mostra um dia de caubói na trilha, dos cavalos e das canções noturnas para as vacas até o chuckwagon, e termina em Abilene, a cidade do gado na trilha Chisholm (Chisholm Trail), que leva o nome de Jesse Chisholm, um comerciante cherokee. A história da trilha é contada no passado simples (worked, walked, rode, sang, went), com was e were, perguntas com did (“How far did they go every day?”) e didn't, e as palavras são definidas no presente simples (a cowboy is, chuck means). Durante a escuta, os alunos prestam atenção aos lugares, aos números e às datas e depois respondem ao quiz no aplicativo e à ficha do aluno de uma página.

Guia pedagógico

O plano de aula de 45 minutos parte de um desenho de um chapéu grande e de um cavalo: o que faz um caubói? Os alunos conhecem oito palavras da trilha, ouvem duas vezes (uma para descobrir de onde vinham os primeiros caubóis e outra com quatro pausas para perguntas), depois conferem os fatos, praticam o vocabulário, classificam frases em “today” e “on the trail, a long time ago” para perceber o passado simples e, em duplas, fazem e respondem perguntas sobre a trilha. No nível A1+, os alunos formulam sozinhos perguntas simples no passado simples (“Where did the cowboys go?”) e respondem brevemente (“To Kansas.”). A maioria das atividades oferece um caminho de apoio e um caminho de aprofundamento.

Sequência sugerida

1. Ativar conhecimentos prévios (3 min): desenhar um chapéu grande e um cavalo e perguntar o que faz um caubói.
2. Apresentação do vocabulário (5 min): cowboy, trail, cattle drive, chuckwagon, cook, boss, cow town, trader.
3. Primeira escuta (5 min): tocar o episódio inteiro (cerca de três minutos e meio) e perguntar de onde vinham os primeiros caubóis.
4. Segunda escuta (12 min): fazer quatro pausas para perguntar sobre os vaqueros e quem eram os caubóis, sobre os cavalos e as canções da noite, sobre o chuckwagon e sobre o fim da trilha.
5. Verificação da compreensão (5 min): a parte Facts da ficha do aluno (questões 1 a 6, como no quiz do aplicativo).
6. Prática de vocabulário (5 min): a parte Vocabulary (questões 7 a 12).
7. Gramática (5 min): classificar as frases do episódio em “today” e “on the trail”, ligar as formas do passado à forma base (work e worked, ride e rode, go e went) e depois a parte Grammar (questões 13 a 18).
8. Produção oral (5 min): em duplas, os alunos fazem e respondem as perguntas do episódio sobre a trilha.

Materiais e pré-requisitos

• O episódio no aplicativo, com o seu quiz.
• A ficha do aluno de uma página (18 itens: fatos, vocabulário, gramática) e o gabarito, nos materiais para impressão do episódio.
• Pré-requisitos: o presente simples, e os anos e os números grandes em inglês.