Summer Camp

Objetivo e conteúdo

Dois amigos conversam sobre o acampamento de férias: um explica e o outro pergunta. O episódio visita um acampamento americano, muitas vezes à beira de um lago no meio do bosque, com as suas cabanas e beliches, os monitores (muitos vindos de outros países), as canoas, os parceiros de natação, as cartas para casa no lugar do celular e os s'mores na fogueira; depois volta aos primeiros acampamentos, de 1861 e 1885, e termina com os cerca de catorze mil acampamentos de hoje. A vida no acampamento é contada no presente simples (every cabin has a counselor, nobody swims alone), a história no passado simples (took, wrote, swam, camped, cooked), com can e can't para o que é permitido (“Can kids call home?”) e perguntas no presente e no passado (“How long do kids stay?” “When did summer camps start?”); as palavras são definidas no presente simples (a cabin is, a canoe is). Durante a escuta, os alunos prestam atenção à vida no acampamento, aos números e às datas e depois respondem ao quiz no aplicativo e à ficha do aluno de uma página.

Guia pedagógico

O plano de aula de 45 minutos parte de um desenho de um lago, algumas árvores e uma casinha: para onde os alunos vão no verão? Os alunos conhecem oito palavras do acampamento, ouvem duas vezes (uma para descobrir para onde as crianças vão e outra com quatro pausas para perguntas), depois conferem os fatos, praticam o vocabulário, classificam frases em “camp life every summer” e “the first camps” para perceber o presente simples e o passado simples e, em duplas, fazem e respondem perguntas sobre o acampamento de férias. No nível A1+, os alunos formulam sozinhos perguntas simples no passado simples (“When did summer camps start?”) e respondem brevemente (“In 1861.”). A maioria das atividades oferece um caminho de apoio e um caminho de aprofundamento.

Sequência sugerida

1. Ativar conhecimentos prévios (3 min): desenhar um lago, algumas árvores e uma casinha e perguntar aos alunos para onde eles vão no verão.
2. Apresentação do vocabulário (5 min): cabin, bunk bed, counselor, canoe, buddy, whistle, campfire, s'more.
3. Primeira escuta (5 min): reproduzir o episódio inteiro (cerca de três minutos e quarenta e cinco segundos) e perguntar para onde as crianças vão e se vão com os pais.
4. Segunda escuta (12 min): fazer quatro pausas para perguntar sobre as cabanas e os monitores, sobre os dias no acampamento e os parceiros de natação, sobre o celular, as cartas e a fogueira, e sobre o nome dos s'mores e o primeiro acampamento; no final, sobre os acampamentos de hoje.
5. Verificação da compreensão (5 min): a parte Facts da ficha do aluno (questões 1 a 6, como no quiz do aplicativo).
6. Prática de vocabulário (4 min): a parte Vocabulary (questões 7 a 12).
7. Gramática (6 min): classificar as frases do episódio em “camp life every summer” e “the first camps”, ligar as formas do passado à forma base (take e took, write e wrote, swim e swam), observar can e can't e depois a parte Grammar (questões 13 a 18).
8. Produção oral (5 min): em duplas, os alunos fazem e respondem as perguntas do episódio sobre o acampamento de férias, no presente e no passado.

Materiais e pré-requisitos

• O episódio no aplicativo, com o seu quiz.
• A ficha do aluno de uma página (18 itens: fatos, vocabulário, gramática) e o gabarito, nos materiais para impressão do episódio.
• Pré-requisitos: o presente simples, e os anos e os números grandes em inglês.