Washington, D.C.

Objetivo e conteúdo

Jeff, que desta vez é o guia, acompanha um visitante por Washington, D.C., um distrito que não é um estado. O roteiro trata do plano da cidade de Pierre L'Enfant, da Casa Branca, do National Mall, do Washington Monument, do Lincoln Memorial, do Capitólio com a Statue of Freedom e das cerejeiras doadas pelo Japão. O foco linguístico é o presente simples e os superlativos (the tallest obelisk), com o passado simples para fatos históricos, como quem planejou a cidade e quando a estátua foi colocada. O vocabulário abrange o governo, as datas históricas e as pessoas famosas. Os alunos praticam a escuta de medidas e datas; uma fala resume o tom: "A president with a map. I respect that."

Materiais e pré-requisitos

• Folha do aluno e folha do professor (versões em PDF e HTML, em `printables/`).
• Pré-requisitos: o presente simples, os números grandes, as formas regulares e irregulares do passado simples e a noção de superlativo.

Alinhamento curricular

Associado ao eixo do ciclo 3 «a criança e seu ambiente mais amplo» (6e). O episódio visa o nível A1+ do QECR.