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Second chances

GER: A2, B1 11 Folien 45 Min. Ganze Klasse

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Second chances — Vorschau: die ersten 3 Folien, so wie Ihre Schülerinnen und Schüler sie an der Tafel sehen.

Vorschau: die ersten 3 Folien, so wie Ihre Schülerinnen und Schüler sie an der Tafel sehen.

Ziel & Inhalt

Sollte man immer verzeihen? Diese 45-minütige Diskussionsstunde folgt einem einzigen Weg: zuerst die Lernenden, dann zwei Geschichten über eine zweite Chance, dann die Meinung der Klasse. Die erste Geschichte handelt von Stella und Mason, 16, deren Vater Cole nach zwölf Jahren nach Golden Bay in Kalifornien zurückkommt und um eine zweite Chance bittet. Die zweite handelt von Josh, der eine Nachricht von Mia bekommt, der besten Freundin, die sein Geheimnis weitererzählt hat: eine Kurzgeschichte, die eigens für diese Stunde geschrieben wurde. Am Ende können die Lernenden über Entschuldigen, Verzeihen und Vertrauen sprechen, zwei Geschichten vergleichen, eine Meinung vertreten und eine Szene nachspielen, in der man sich entschuldigt und entscheidet, wie es weitergeht.

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Didaktischer Leitfaden

Jede Folie verlangt von der Klasse etwas Konkretes: zwei Bildkarten wählen, die Worte von vier Figuren lesen und sagen, wem man zustimmt, drei Gefühlswörter auswählen, Josh und Mason in drei Feldern vergleichen, drei Dinge wählen, die man tut, wenn sich ein Freund entschuldigt, sich auf eine Linie von 1 bis 5 stellen, zu zweit eine Karte nachspielen. Die Wörter kommen vor dem Sprechen, und jede Frage gibt es in einer A2-Version für alle und einer B1-Version für stärkere Lernende. Das Schülerblatt folgt den Folien, sodass alle etwas Geschriebenes mit nach Hause nehmen. Das Thema verlangt Fingerspitzengefühl: Manche Lernende haben einen Elternteil, der gegangen ist, oder ein Familienmitglied, das sie nicht sehen. Die Fragen betreffen immer Josh, Mia und die Figuren aus Golden Bay, nie echte Familien oder echten Streit. Im echten Leben muss niemand jemandem verzeihen: "not yet" und "no" sind gute Antworten, und auf der Linie gibt es keinen richtigen Platz. Joshs Geschichte bleibt offen, die Lernenden entscheiden selbst, was er tun soll. Wenn Ihnen jemand etwas Besorgniserregendes anvertraut, folgen Sie dem Kinderschutzverfahren Ihrer Schule.

Vorgeschlagener Ablauf45 Min.

2 Min.
Zeigen Sie das Titelbild und lesen Sie die große Frage vor: "Should you always forgive?" Noch keine Antworten.
7 Min.
A good "sorry" ...: Zu zweit wählen die Lernenden je zwei Karten und sagen, warum. Lesen Sie danach gemeinsam die acht Wörter und ihre Beispiele.
10 Min.
Das Klopfen an der Tür und die vier Stimmen: Lesen Sie die drei Zeilen und das Zitat, dann die Sprechblasen laut vor; zu zweit wählen die Lernenden die Stimme, der sie am meisten zustimmen. Sagen Sie nicht, was Cole wirklich will.
13 Min.
Joshs Nachricht: Lesen Sie die Geschichte und prüfen Sie die vier Fakten, wählen Sie drei Gefühlswörter und vergleichen Sie dann Josh und Mason in den drei Feldern auf dem Schülerblatt.
8 Min.
What next?, dann "Where do you stand?": Die Lernenden wählen allein, erklären es einer Partnerin oder einem Partner und stellen sich dann auf die Linie von 1 bis 5. Kehren Sie zur großen Frage zurück.
5 Min.
Sorry, can we talk?: Zu zweit spielen die Lernenden eine Karte nach und schreiben dann auf das Schülerblatt, wofür sie sich entschieden haben.

Differenzierung

FörderungLassen Sie die Wörterfolie während der Stimmen und der Folie "What next?" stehen und akzeptieren Sie Ein-Satz-Antworten mit den Redemitteln. Die Lernenden können ihre drei Entscheidungen zeigen oder nummerieren, statt sie zu schreiben.
VertiefungStellen Sie stärkeren Paaren die B1-Frage auf der Stimmenfolie ("Should the twins give Cole a second chance?") und lassen Sie sie einen Platz auf der Linie von 1 bis 5 verteidigen, der nicht ihr eigener ist.

Material & VoraussetzungenEin Beamer oder Bildschirm für die Folien (eine PDF-Seite pro Folie, mit den Pfeiltasten weitergeschaltet) und ein Schülerblatt (zwei A4-Seiten) pro Lernender bzw. Lernendem. Die letzte Folie enthält die Lehrernotizen mit dem Zeitplan und einem Hinweis zur Sensibilität; sie ist zum Lesen vor der Stunde gedacht, nicht zum Projizieren. Nichts zu installieren. Die Stunde lässt sich nach den Golden-Bay-Folgen Knock at the Door und The Man at the Table vertiefen.

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