Film2002
Bend It Like Beckham
Film sur l'identité d'une jeune fille britannique d'origine indienne qui veut jouer au football. Aborde double culture, stéréotypes, attentes familiales. Niveau B1, idéal en 2nde.
Œuvre n°1
Axe culturel, programme officiel
Représentation de soi et rapport à autrui
en 2nde
B1· 3e à 2ndeAxe commun aux 5 LV
Axe commun 2nde : 5 axes sur 6 à traiter
Réponse rapide
Axe Représentation de soi du programme de 2nde : identité, image de soi sur les réseaux sociaux, stéréotypes, multiculturalisme dans le monde anglophone.
Ce que dit le programme officiel sur l’axe « Représentation de soi »
Cadre pédagogique : au palier B1+ de 2nde, cet axe travaille principalement la médiation interculturelle (reformuler un phénomène anglophone à des camarades, présenter une opinion nuancée), l'expression orale en interaction (débats) et l'expression écrite (essai court).
L'axe Représentation de soi et rapport à autrui ouvre le programme commun de 2nde, BO n°22 du 29 mai 2025. Il interroge la construction de l'identité : qui je suis, comment je me montre, comment je perçois l'autre. À l'âge où les élèves entrent au lycée, cet axe résonne fortement avec leur quotidien.
Dans le monde anglophone, l'axe se décline en plusieurs thématiques : identité personnelle vs collective (Britishness, American identity, hyphenated identities : Asian-American, Black British), image de soi à l'ère numérique (selfies, Instagram, filtres, body positivity), stéréotypes et clichés (les Anglais et le thé, les Américains et la junk food, le politiquement correct), diversité et inclusion (LGBTQ+, neurodiversité, body diversity), rencontre de l'autre (correspondance internationale, échanges, exchange students).
Le palier CECRL visé est B1+ : l'élève doit pouvoir présenter son identité de façon nuancée, comparer des cultures, donner un point de vue argumenté sur des questions sociétales. Activités langagières privilégiées : expression orale en interaction (débats, discussions), expression écrite (essai court, lettre), compréhension orale (interviews, podcasts).
L'axe se prête remarquablement à la médiation : reformuler une opinion anglaise dans le contexte français, expliquer un phénomène culturel anglophone (le cancel culture, la political correctness) à des camarades. Idéal aussi en mise en action : monter une campagne anti-stéréotype, créer un podcast d'auto-présentation.
Référence officielle : BO n°22 du 29/05/2025 (arrêté du 05/05/2025, MENE2504621A).
Objets d’étude possibles
Le BO prévoit 3 à 4 objets d’étude par axe : le professeur en choisit librement au moins un à traiter dans l’année selon son projet pédagogique. Pour les élèves, c’est l’angle concret par lequel l’axe « Représentation de soi » va se déployer en classe — autant repérer celui qui revient et s’y ancrer.
- 1
Identité personnelle et collective
Britishness (le sens d'être britannique aujourd'hui post-Brexit), American identity (melting pot vs salad bowl), hyphenated identities (Asian-American, Black British, Latino). Comment se définit-on quand on appartient à plusieurs cultures ? Compétences : compréhension écrite (essais courts), expression orale en continu (mini-présentation de son identité).
- 2
Self-image et réseaux sociaux
La construction de l'image de soi sur Instagram, TikTok, Snapchat. Filtres, likes, body image. Comparaison des cultures (USA très exhibitive vs UK plus retenu). Influenceurs anglophones et leur message. Compétences : compréhension orale (vidéos d'influenceurs sous-titrées), expression orale en interaction (débat).
- 3
Stéréotypes et représentations
Stéréotypes sur les Britanniques (thé, queue, politesse), sur les Américains (junk food, armes, optimisme), sur les Australiens (kangourous, surf). D'où viennent ces clichés ? Comment l'humour anglophone les déconstruit (sitcoms, stand-up). Compétences : compréhension orale (extraits comédie), expression écrite (analyse d'un cliché).
- 4
Diversité et inclusion
Mouvements LGBTQ+ aux US et UK, body positivity, lutte contre le racisme (Black Lives Matter), neurodiversité, handicap visible/invisible. Vocabulaire de l'inclusion en anglais, débats actuels. Compétences : compréhension écrite (presse), expression orale en interaction (débat argumenté).
Compétences langagières mobilisées
Les élèves pratiquent l’anglais selon 6 activités langagières : écouter, lire, parler, dialoguer, écrire — plus la médiation (reformuler ce qu’on a compris pour quelqu’un d’autre), nouvelle entrée de la réforme 2025. Voici celles que l’axe « Représentation de soi » sollicite particulièrement en 2nde — utile au prof pour calibrer évaluations et tâches finales, utile à l’élève pour repérer ce sur quoi il va être évalué.
Compréhension orale
Écouter et comprendre un document audio (vidéo, chanson, podcast).
Compréhension écrite
Lire et comprendre un texte (article, légende, document authentique).
Expression orale en interaction
Dialoguer, répondre, interagir avec un partenaire.
Expression écrite
Rédiger un texte court (présentation, description, dialogue).
Médiation
Reformuler, traduire, expliquer un document à un tiers.
Fiches Apprendre alignées sur cet axe
Fiches Academy Apprendre prêtes à l’emploi pour traiter l’axe « Représentation de soi » en 2nde — grammaire, conjugaison, vocabulaire, traductions et pièges classiques. À projeter en classe ou à ouvrir en autonomie : explication courte, exemple bilingue, piège francophone annoncé.
Grammaire
4 fichesConjugaison
5 fichesVocabulaire
3 fichesTraductions utiles
2 fichesŒuvres et documents suggérés
Les nouveaux programmes placent les documents authentiques (chansons, films, articles, documentaires) au cœur des apprentissages : c’est par eux que la langue prend du sens. Sélection calibrée pour le niveau 2nde (palier B1) — à projeter en classe pour amorcer une séquence, à regarder en VOST pour s’immerger sans avoir l’impression de bosser.
Littérature2003
Persepolis (version anglophone)
— Marjane Satrapi
Roman graphique sur l'identité d'une jeune Iranienne entre Téhéran et Vienne. Version anglaise abordable B1+. Travaille identité, exil, regard de l'autre.
Œuvre n°2
Média / web
TED Talk : « The danger of a single story » (Chimamanda Adichie)
Discours TED de 18 min, sous-titres EN. Référence absolue sur les stéréotypes et la représentation. Niveau B1+ accessible, transcription disponible.
Œuvre n°3
Film2017
Lady Bird
Film de Greta Gerwig sur une adolescente américaine en quête d'identité. Niveau B1+, dialogues naturels mais accessibles. Aborde adolescence, famille, projection sociale.
Œuvre n°4
Document
Articles The Guardian : « What does Britishness mean today? »
Articles d'opinion (500-800 mots) du quotidien britannique post-Brexit. Niveau B1+. Idéal pour la compréhension écrite + médiation (résumer en français pour la classe).
Œuvre n°5
Idées de séquence pour la classe
Quelques amorces orientées tâche finale dans l’esprit des nouveaux programmes. Pas du clé en main, un point de départ que le professeur adapte à son groupe, ses manuels et la place de l’axe dans sa progression. Pour construire votre propre séquence à partir de cet axe, le sequence-builder ci-dessous vous guide en 4 étapes.
- 1
Séquence « Who am I? Defining identity » (2nde, B1) : chaque élève rédige un mini-portrait (150 mots) qui aborde son identité multiple (culturelle, familiale, sociale). Restitution orale + discussion en groupe.
- 2
Mini-projet « Stereotype busters » (2nde, B1+) : par binôme, choisir un stéréotype anglophone, le déconstruire avec faits et exemples, présenter en 3 minutes à la classe avec support visuel.
- 3
Débat « Should social media filters be banned for minors? » (2nde, B1+) : deux équipes, recherche préalable, débat de 25 min. Travaille l'argumentation nuancée et le vocabulaire numérique.
- 4
Médiation « Reformulating Adichie » (2nde, B1+) : à partir d'un extrait de 2 minutes du TED de Chimamanda Adichie, reformuler en français en gardant la nuance et l'intention.
- 5
Tâche finale « My identity podcast » (2nde, B1+) : chaque élève enregistre 3 minutes audio (smartphone) sur son identité, son rapport à l'autre, ses convictions. Évalue expression orale en continu et fluidité.
Construire une séquence sur « Représentation de soi »
Pour transformer cette page en plan de classe concret : le sequence-builder vous guide en 4 étapes — choix d’un objet d’étude, sélection d’œuvres, choix des compétences langagières à évaluer, formulation de la tâche finale. Vos élèves partent avec un parcours clair, vous repartez avec une séquence prête à dérouler. Pour ancrer l’axe dans un moment qui rassemble toute la classe, The Big Challenge réunit chaque année 250 000 élèves autour d’un concours d’anglais calibré 2nde — un livret-cadeau pour chaque élève, des récompenses pour tous, aucune correction à votre charge.
Les autres axes du programme 2nde
Le programme officiel d’anglais en 2nde couvre 6 axes culturels. Vision complète de l’année pour le prof qui bâtit sa progression, repère utile pour l’élève qui veut savoir ce qui l’attend.
- Axe communVivre entre générationsAxe commun 2nde : 5 axes sur 6 à traiter
- Axe communLe passé dans le présentAxe commun 2nde : 5 axes sur 6 à traiter
- Axe communDéfis et transitionsAxe commun 2nde : 5 axes sur 6 à traiter
- Axe communCréer et recréerAxe commun 2nde : 5 axes sur 6 à traiter
- Axe anglais · obligatoireCommonwealthAxe spécifique anglais : obligatoire en 2nde
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