Bonfire Night

Objectif & contenu

Ce documentaire A1+, « Bonfire Night », est un dialogue entre deux amis qui sortent le 5 novembre, du grand feu avec son « guy » au sommet jusqu'au dernier feu d'artifice, et qui entendent la courte histoire derrière cette nuit : un complot, en 1605, pour faire sauter le Parlement et le roi. Les points de langue principaux sont le présent simple, there is et les consignes à l'impératif (« Arm out. Far from your face. »). La compétence visée est la compréhension orale : les élèves remettent la soirée dans l'ordre, puis font le quiz de l'application.

Guide pédagogique

Le moment des cierges magiques donne trois courtes consignes de sécurité à la suite. Bonfire, fireworks, guy, sparkler, toffee apple et jacket potato sont au-dessus du niveau dans le dictionnaire, mais ils désignent le sujet, et l'épisode montre ou explique chacun d'eux ; enseignez-les pour la seule reconnaissance. L'histoire de 1605 s'arrête à « guards found him » et aux grands feux allumés pour le roi sain et sauf, et le guy est une figure faite de vieux vêtements et de paille, non une personne.

Déroulé suggéré

1. Avant l'écoute (8 min) : demandez quand il y a des feux d'artifice dans la ville des élèves, puis présentez huit mots avec des images.
2. Première écoute (4 min) : faites écouter l'audio en entier (environ 3 minutes 30 secondes) : quel jour sommes-nous, et où vont les deux amis ?
3. Deuxième écoute (9 min) : faites une pause à 1:07, 1:44, 2:04 et 2:31 et faites remettre dans l'ordre six cartes de la soirée, du spectacle dans le parc jusqu'aux feux d'artifice.
4. Vérification de la compréhension (5 min) : les six questions Facts du quiz de l'épisode.
5. Vocabulaire (3 min) : faites nommer l'image, ou faites traiter les questions 7 à 12 de la fiche élève.
6. Grammaire (5 min) : les consignes des cierges magiques, puis there is.
7. Prolongement oral (4 min) : par deux, un élève fait visiter le parc à un visiteur et lui donne les règles pour les cierges magiques.
8. Écrit facultatif (2 min) : les élèves rédigent trois phrases sur une soirée de fête dans leur ville.

Adaptations

Soutien : donnez les six cartes de la soirée comme banque de mots, gardez les images au tableau pendant les deux écoutes et posez les questions 1 à 3 sous forme de QCM. Approfondissement : pas d'images à la deuxième écoute, et une phrase de l'épisode pour chaque carte.

Matériel & prérequis

• Fiche élève et fiche enseignant (versions HTML et PDF de chacune), issues des documents imprimables de l'épisode.
• L'audio de l'épisode (environ 3 minutes 30 secondes), dans l'application ou en fichier.
• Six cartes de la soirée pour le tableau ; des images du diaporama de l'épisode (facultatif).

Alignement programmes

Cycle 3 (6e) : l'enfant et son environnement plus lointain et l'enfant et le temps qui passe, avec l'axe de 6e « Le quotidien ». Aucune unité des trois manuels de 6e ne traite de Bonfire Night ; les pages sur Halloween sont les plus proches. Niveau CECRL visé : A1+.