I like the dogs: when to drop 'the'

Obiettivo e contenuti

Questo video di Grammar Fix (circa 3 minuti e mezzo) corregge un errore: aggiungere the quando si parla di qualcosa in generale. Freya (britannica) e Cody (americano) danno la regola: nessun articolo per le idee generali (I like dogs, Life is hard). Vale per i nomi plurali (Cats are friendly) e per i nomi non numerabili (Music is fun, Water is important). The ritorna per una cosa specifica (the dogs next door). Gli studenti ripetono le parole con i conduttori, poi giocano a un gioco in tre round: quale frase è corretta?

Guida didattica

Chi parla francese, tedesco, spagnolo, italiano, portoghese, polacco e olandese commette questo errore, ciascuno a modo suo. Francese, spagnolo, italiano e portoghese usano l'articolo per le idee generali. Tedesco e olandese lo omettono già con i nomi plurali, quindi il loro errore compare con nomi come life. Il polacco non ha articoli, perciò quando cominciano a studiarli gli studenti aggiungono spesso the dappertutto.

Faccia attenzione al problema opposto. Alcuni studenti imparano «niente articolo» e poi omettono the quando intendono una cosa specifica. Il terzo round del gioco lo intercetta. Il video cita la frase sbagliata una sola volta. Faccia lo stesso: la corregga, non la faccia ripetere.

Svolgimento suggerito

1. Prima (2 min). Chieda agli studenti di dire che cosa gli piace o che cosa è importante per loro. Scriva due o tre frasi alla lavagna. Non corregga ancora.
2. Visione (4 min). Faccia vedere il video una volta. Gli studenti ripetono ad alta voce quando i conduttori dicono "Say them with me": dogs, music, water.
3. Gioco (3 min). Faccia partire di nuovo il gioco. Le due frasi sono sullo schermo e vengono pronunciate. Metta in pausa a ogni momento di riflessione ("Have a think", "Hmm... let's see", "Which is it") e chieda alla classe di votare. Avvisi che il terzo round è diverso.
4. Dopo (3 min). Torni alla lavagna. A coppie, gli studenti controllano ogni frase: generale o specifica?

Materiali e prerequisiti

• Il video, uno schermo e l'audio per tutta la classe.
• Gli esempi sono di livello circa A1+. Gli studenti devono conoscere i nomi plurali e il verbo be.

Valutazione e approfondimenti

Gli studenti scrivono tre frasi generali e tre specifiche sulle stesse cose (Teachers are helpful. The teachers at my school are helpful.). Le scambiano con un compagno e controllano gli articoli.