Make my homework: make, do, and which is which

Obiettivo e contenuti

Questo video di Grammar Fix (circa 3 minuti e mezzo) corregge una sola confusione: make e do. Freya e Cody la mostrano nelle due direzioni. La regola: make si usa per creare qualcosa (a cake, a decision, a mistake); do si usa per un'attività o un compito (homework, the dishes, your best). Aggiungono espressioni di uso quotidiano: make friends, make money e do a favour, do exercise, do business. Gli studenti ripetono due frasi insieme ai conduttori, poi giocano a un gioco di tre round.

Guida didattica

Chi parla francese, tedesco, spagnolo, italiano, portoghese, polacco e olandese commette questo errore, almeno in una direzione. Francese, spagnolo, italiano e portoghese hanno un solo verbo per entrambi (faire, hacer, fare, fazer), quindi questi studenti li confondono in entrambe le direzioni. I parlanti di tedesco e olandese usano soprattutto make per attività come i compiti. I parlanti di polacco usano soprattutto do dove serve make, perché il polacco ha un verbo distinto per i compiti. Faccia attenzione all'ipercorrezione: una volta imparato che make serve per creare, alcuni usano make per un favore. Il terzo round del gioco è costruito per individuarlo. Il video pronuncia le frasi sbagliate una sola volta. Faccia lo stesso: enunci la regola, non faccia esercitare gli errori.

Svolgimento suggerito

1. Prima (2 min). Scriva alla lavagna a cake, a decision, homework e the dishes. Chieda quali due si creano e quali due sono un compito.
2. Visione (3 min). Riproduca il video una volta. Gli studenti ripetono ad alta voce quando Cody dice "Say them with me": I do my homework. I made a mistake.
3. Gioco (3 min). Riproduca di nuovo il gioco. Entrambe le frasi vengono mostrate e pronunciate. Si fermi a ogni pausa di riflessione ("Have a think...") e chieda alla classe di votare. Dopo il terzo round, chieda perché a favour vuole do.
4. Dopo (4 min). Scriva in ordine sparso le sei espressioni della fine del video. A coppie, gli studenti le classificano in una colonna make e in una colonna do.

Materiali e prerequisiti

• Il video, uno schermo e l'audio per tutta la classe.
• Le espressioni degli esempi sono più o meno di livello A2. Gli studenti devono conoscere my, a e alcuni nomi di uso quotidiano.

Valutazione e approfondimenti

Dia agli studenti nuovi nomi: a plan, a call, an effort, a promise. Li classificano nella colonna make o do, poi scrivono per ciascuno una frase vera sulla loro settimana.