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He said me: say, tell, and the person in between

Unità Sound Lab della serie Grammar Fix

In questa unità
  • Glossario (10 parole)
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Estratto · 30 s
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Estratto: i primi 30 secondi del video. Il video completo dura 2 min 57 s.

L'unità

Tell needs a person: tell me, tell her. Say doesn't: say something, or say it to someone. Learn which one to use.

Guida didattica

Obiettivo e contenuti

Questo video di Grammar Fix (circa 3 minuti) corregge un solo errore: una persona messa direttamente dopo say, oppure omessa dopo tell. Freya e Cody danno la regola: tell vuole una persona subito dopo (tell me, tell her, tell us) e non prende mai to. Say non prende mai direttamente una persona: si dice qualcosa, oppure lo si dice a qualcuno. Aggiungono explain, che funziona come say (Explain it to me). Gli studenti ripetono due frasi insieme ai conduttori, poi giocano a un gioco di tre round.

Guida didattica

Chi parla francese, tedesco, spagnolo, italiano, portoghese e polacco commette questo errore. Francese, spagnolo, italiano e portoghese usano un solo verbo per entrambi (dire, decir, dire, dizer), che si costruisce direttamente con una persona. Anche tedesco e polacco segnalano la persona senza preposizione, quindi gli studenti ne copiano la struttura. Gli studenti olandesi non la trasferiscono: il loro verbo per say richiede già una parola prima della persona. Faccia attenzione all'ipercorrezione. Una volta imparato che say vuole to, alcuni aggiungono to dopo tell, e lo stesso con explain. Il terzo round del gioco è costruito per individuarlo. Pronunci ogni frase sbagliata al massimo una volta, poi enunci la regola.

Svolgimento suggerito

  1. Prima (2 min). Chieda a uno studente di sussurrare una frase a un compagno. Chieda al compagno di riferire alla classe che cosa è stato detto. Scriva il resoconto alla lavagna.
  2. Visione (3 min). Riproduca il video una volta. Gli studenti ripetono ad alta voce quando Cody dice "Say them with me": He told me. He said to me.
  3. Gioco (3 min). Riproduca di nuovo il gioco. Entrambe le frasi vengono mostrate e pronunciate. Si fermi a ogni pausa di riflessione ("Have a think...") e chieda alla classe di votare. Dopo il terzo round, chieda: explain funziona come say o come tell?
  4. Dopo (4 min). Torni al resoconto scritto alla lavagna. Gli studenti lo correggono e dicono che cosa viene dopo tell e dopo say.

Materiali e prerequisiti

  • Il video, uno schermo e l'audio per tutta la classe.
  • Le frasi degli esempi sono più o meno di livello A2.

Valutazione e approfondimenti

A coppie, uno studente sussurra un'affermazione. Il compagno la riferisce due volte, con tell e con say. La classe verifica quale frase ha preso direttamente una persona e quale ha richiesto to.

Adattamenti possibili

  • Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
  • Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
  • Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.

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