Part-time Jobs

Ogni diapositiva chiede alla classe di fare qualcosa: scegliere un lavoro che si farebbe e uno che non si farebbe, imparare otto parole, scegliere parole di sentimento per Maya nel suo primo sabato e a novembre, leggere le regole di tre paesi, dire con quale di quattro voci inventate si è d'accordo, scegliere le tre cose che contano di più in un primo lavoro, confrontare scuola, soldi e tempo libero in tre riquadri, mettersi su una linea da 1 a 5 e scrivere una risposta a Maya. Le parole vengono prima della conversazione, e ogni domanda ha una versione B1 per tutti e una B2 per gli alunni più avanzati. La scheda dell'alunno segue le diapositive, così ogni alunno se ne va con qualcosa di scritto. Le regole provengono dal governo britannico (gov.uk), dal governo francese (service-public.fr) e dalla legge tedesca sulla tutela del lavoro minorile, e le fonti sono sulla diapositiva. Le quattro voci sono opinioni inventate e sono indicate come tali. Alcuni alunni lavorano già, a volte perché la famiglia ha bisogno di quei soldi, e altri non hanno il permesso di lavorare: le carte chiedono di persone della loro età, mai della famiglia o dei soldi dell'alunno. Maya vive in Inghilterra, dove un lavoro del sabato a 15 anni è normale; in Francia potrebbe lavorare solo durante le vacanze, cosa che la classe scopre sulla diapositiva delle regole.