House rules
- Un confronto
Anteprima · 3 su 11Obiettivo e contenuti
Chi dovrebbe stabilire le regole in casa? Questa lezione di discussione di 45 minuti è la più leggera della serie, di livello A2, per classi più giovani o meno sicure. Segue un unico percorso: prima gli alunni, poi due storie su regole e abitudini in casa, infine l'opinione della classe. La prima storia è quella di Tiago, 14 anni, che scopre le regole e le abitudini della sua nuova famiglia in California (Golden Bay). La seconda è quella di Kemi, 12 anni, e di sua sorella Amara, 14, che dividono la camera per la prima volta: un breve racconto scritto per questa lezione. Alla fine gli alunni sanno parlare delle regole di casa, delle abitudini e della condivisione di uno spazio, confrontare due storie, dare la propria opinione e scrivere insieme cinque regole giuste.
Documenti da scaricare (2)
- Pupil sheet Nel suo spazio insegnante
- Versione a colori Nel suo spazio insegnante
Guida didattica
Ogni diapositiva chiede alla classe di fare qualcosa: scegliere due carte con le regole, leggere le parole di quattro personaggi e dire con chi si è d'accordo, scegliere tre parole di sentimento, confrontare Kemi e Tiago in tre riquadri, scegliere tre cose da comprare per una camera condivisa, mettersi su una linea da 1 a 5, scrivere in coppia cinque regole per la camera. Le frasi sono brevi e le parole vengono prima della discussione, e ogni domanda ha una versione A2 per tutti e una B1 per gli alunni più forti. La scheda dell'alunno segue le diapositive, così ogni alunno esce con qualcosa di scritto. L'argomento richiede un po' di attenzione: le domande riguardano sempre Tiago, Kemi e Amara, mai la casa o la famiglia reali di un alunno. La storia delle due sorelle resta aperta: è la classe a scrivere le regole.
Svolgimento suggerito45 min
- 2 min
Mostri la copertina e legga la grande domanda: «Who should make the rules at home?». Ancora nessuna risposta.
- 8 min
Good house rules: in coppia, ogni alunno sceglie due carte e dice perché. Poi leggete insieme le otto parole con i loro esempi e mimate «messy», «tidy» e «noisy».
- 10 min
La nuova casa di Tiago e le quattro voci: legga le tre righe e la citazione di Stella, poi i fumetti ad alta voce; le coppie scelgono la voce con cui sono più d'accordo.
- 13 min
One room, two sisters: legga la storia e controlli i quattro fatti, scegliete tre parole di sentimento per Amara, poi confrontate Kemi e Tiago nei tre riquadri della scheda dell'alunno.
- 7 min
Shopping for the room, poi «Where do you stand?»: gli alunni scelgono da soli, spiegano a un compagno e poi si mettono sulla linea da 1 a 5. Tornate alla grande domanda.
- 5 min
Our room rules: le coppie scrivono cinque regole giuste, le leggono a un'altra coppia e la classe vota la regola più giusta.
Adattamenti
- SostegnoLasci la diapositiva delle parole sullo schermo durante le voci e la diapositiva degli acquisti, e accetti risposte di una frase costruite con le espressioni utili. Gli alunni possono disegnare o numerare le loro tre scelte invece di scriverle.
- ApprofondimentoPonga alle coppie più forti la domanda B1 della diapositiva delle voci («Should Tiago follow the rules, or help to change them?») e chieda loro di sostenere un posto sulla linea da 1 a 5 che non sia il proprio.
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