Too good to be true
- Uma comparação


Prévia · 3 de 11Objetivo e conteúdo
Como saber se você pode confiar em alguém na internet? Esta aula de discussão de 45 minutos segue um só caminho: primeiro os alunos, depois duas histórias sobre uma oferta dos sonhos de um desconhecido, depois a opinião da turma. A primeira história é a de Stella, 16 anos, que publica suas músicas na internet e recebe a mensagem de uma agente de talentos que nunca conheceu (Golden Bay). A segunda é a de Leo, 12 anos, um jogador a quem seu novo amigo online oferece três "skins" grátis: um conto curto escrito para esta aula, assim como a mensagem de Dana para Stella no slide 4. No fim, os alunos sabem falar de confiança, desconhecidos e sinais de alerta, comparar duas histórias, dar sua opinião e escrever uma pequena lista de conselhos para um amigo.
Documentos para baixar (2)
- Pupil sheet No seu espaço do professor
- Versão colorida No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Cada slide pede à turma que faça alguma coisa: escolher dois cartões ilustrados, ler as falas de quatro personagens e dizer com quem concorda, escolher três palavras de sentimento, comparar Leo e Stella em três quadros, escolher três coisas a fazer diante de uma mensagem de um desconhecido, ficar em uma linha de 1 a 5, escrever em duplas uma lista de cinco conselhos. As palavras vêm antes da conversa, e cada pergunta tem uma versão A2 para todos e uma B1 para os alunos mais avançados. A folha do aluno acompanha os slides, de modo que cada aluno sai com algo escrito. É uma aula sobre segurança na internet, por isso pede cuidado. Os alunos nunca compartilham suas próprias contas nem senhas, nem mesmo como exemplo, e ninguém precisa mostrar uma mensagem real: as perguntas tratam sempre de Stella, de Leo ou de uma mensagem imaginária. A história de Leo termina em aberto, e os alunos decidem o que ele deveria fazer. Se alguém na internet pede a um aluno um segredo, uma senha ou uma foto, ou se um aluno foi enganado, ele conta a um adulto de confiança: nunca é culpa dele. Se um aluno falar a você de um contato real, siga o procedimento de proteção de crianças da sua escola.
Sequência sugerida45 min
- 2 min
Mostre a capa e leia a grande pergunta: "How do you know you can trust someone online?" Ainda sem respostas: volta-se a ela no fim.
- 7 min
I trust someone when ...: em duplas, escolhem dois cartões cada um e dizem por quê. Depois leiam juntos as oito palavras com seus exemplos; a turma repete.
- 10 min
A mensagem dos sonhos de Stella e as quatro vozes: leia as três linhas e a mensagem de Dana, depois os balões em voz alta; as duplas escolhem a voz com que mais concordam. Não diga quem Dana realmente é: ninguém sabe.
- 13 min
A oferta de Leo: leiam a história e confiram os quatro fatos, escolham três palavras de sentimento e depois comparem Leo e Stella nos três quadros da folha do aluno. Anote os sinais de alerta no quadro.
- 8 min
A message from a stranger e depois "Where do you stand?": os alunos escolhem três coisas sozinhos, explicam a um colega e depois ficam na linha de 1 a 5. Volte à grande pergunta.
- 5 min
Spot the trick: em duplas, escrevem na folha a lista de cinco conselhos e leem para a turma o ponto mais importante.
Adaptações
- ReforçoDeixe o slide de palavras na tela durante as vozes e os slides de Leo, e aceite respostas de uma frase construídas com a linguagem útil. Os alunos podem desenhar ou numerar as três escolhas em vez de escrevê-las, e a lista pode ter três pontos em vez de cinco.
- AprofundamentoFaça às duplas mais avançadas a pergunta B1 do slide das vozes ("Dana is only a photo and a name. How could Stella check?") e peça que defendam um lugar na linha de 1 a 5 que não é o seu.
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