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Fitting in or Being Yourself

QECR: A2, B1 11 slides 45 min Turma inteira

Na apresentação

Uma comparação

Fitting in or being yourself — Prévia: os 3 primeiros slides, do jeito que seus alunos os veem no quadro.

Prévia: os 3 primeiros slides, do jeito que seus alunos os veem no quadro.

Objetivo e conteúdo

Será que você deve mudar para se encaixar em um grupo, ou continuar sendo você mesmo? Esta aula de discussão de 45 minutos segue um único caminho: primeiro os alunos, depois uma história, depois outra história e, por fim, o que a turma pensa. A primeira história é a de Stella, 15 anos, que escreve músicas mas só as toca no quarto, até uma noite de microfone aberto (Golden Bay). A segunda é a de Noah, 13 anos, um aluno novo que adora atuar, mas não diz nada quando os novos amigos riem do clube de teatro (uma pequena história escrita para esta aula). No final, os alunos sabem falar de se encaixar e de ser quem se é, comparar dois personagens, defender uma opinião e escrever uma breve resposta com um conselho.

Documentos para baixar (2)

Pupil sheet No seu espaço do professor
Versão colorida No seu espaço do professor

Guia pedagógico

Cada slide pede que a turma faça alguma coisa: escolher dois cartões de imagem, ler as falas de quatro personagens e dizer com quem concorda, escolher três palavras de sentimento, comparar Noah e Stella em três quadros, escolher o que mudariam para se encaixar e o que nunca mudariam, ficar em uma linha de 1 a 5, escrever a resposta a uma mensagem. As palavras vêm antes da conversa, e cada pergunta tem uma versão A2 para todos e uma B1 para os alunos mais fortes. A folha do aluno acompanha os slides, de modo que cada aluno sai com algo escrito. Nenhuma pergunta pede que um aluno diga quem é popular ou deixado de lado na turma: ele sempre pode falar de Stella, de Noah ou de Maya.

Sequência sugerida45 min

2 min
Mostre a capa e leia a grande pergunta: "Should you change to fit in?" Ainda sem respostas.
8 min
The real me: em duplas, os alunos escolhem dois cartões cada um e dizem por quê. Depois leiam juntos as oito palavras e seus exemplos.
10 min
A história de Stella e as quatro vozes: leia as três linhas e as palavras de Mika, depois os balões em voz alta; em duplas, os alunos escolhem a voz com que mais concordam.
12 min
Noah's secret: leiam a pequena história, escolham três palavras de sentimento e depois comparem Noah e Stella em três quadros na folha do aluno.
9 min
Change it, or never? e depois "Where do you stand?": os alunos escolhem sozinhos, explicam a um colega e então ficam na linha de 1 a 5. Voltem à grande pergunta.
4 min
Dear Maya: os alunos começam a resposta na folha do aluno; terminam em casa.

Adaptações

ReforçoDeixe o slide das palavras na tela durante as vozes e a escolha "change it", e aceite respostas de uma frase construídas com a linguagem útil. Os alunos podem desenhar o que mudariam em vez de escrever.
AprofundamentoFaça às duplas mais fortes a pergunta B1 do slide das vozes ("Tiago doesn't smile at Harper. Brave, or rude?") e peça que defendam, na linha de 1 a 5, a posição que não é a deles.

Materiais e pré-requisitosUm projetor ou tela para os slides (uma página de PDF por slide, passada com as setas) e uma folha do aluno (duas páginas A4) por aluno. O último slide traz as notas para o professor, com o plano cronometrado e uma nota de cuidado, para ler antes da aula e não para projetar. Nada para instalar. Dá para ir além com os episódios de Golden Bay Everyone Smiles Here, The List e Open Mic.

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