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Adjectives of Nature - A1 Antonymsy

Adjektive der Natur

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Die Welt um uns herum ist die erste Quelle der Neugier für junge Lernende. Dieses Arbeitsblatt, speziell für absolute Anfänger (A1) konzipiert, vermittelt ihnen ihre ersten Worte, um die Natur und das Wetter mithilfe von Gegensätzen zu beschreiben. Durch ein sehr einfaches und visuelles Assoziationsspiel lernen die Schüler, grundlegende Konzepte auf spielerische Weise zu benennen. Es ist ein ausgezeichneter Ausgangspunkt, um über ihre unmittelbare Umgebung zu sprechen.

Zusammengefasst

GeR-Niveau :A1

Klassenstufe :Klasse 5, Klasse 3, Klasse 4

Art :Übungen und Arbeitsblätter

Kulturelle Schwerpunkte :Alltag

Ihr Arbeitsblatt

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Pädagogischer Leitfaden

Ziel & Inhalt der Ressource

Ziel ist es, sehr jungen Lernenden (Niveau A1) den Begriff des Gegenteils (Antonym) mit grundlegendem Vokabular zu Natur und Wetter näherzubringen.

Das Dokument ist eine Übung mit dem Titel "Antonyms Game" für das Niveau A1 zum Thema "Adjectives of Nature". Die Schüler müssen acht Wortpaare mit entgegengesetzten Bedeutungen verbinden. Das Vokabular besteht aus grundlegenden Adjektiven zur Beschreibung der Umwelt: hot/cold, wet/dry, light/dark, high/low, fast/slow, clean/dirty, natural/artificial und quiet/noisy. Diese Aktivität schafft eine lexikalische Grundlage, um über Wetter und Orte zu sprechen.

Vorgeschlagener Ablauf

Vor der Aktivität (~5 Min.): Spiel das Wetter!

  • Nutzen Sie die körperliche Reaktion (TPR). Mimt, dass euch sehr heiß ist, indem ihr euch fächelt und sagt "hot". Dann mimt, dass euch kalt ist, indem ihr zittert und sagt "cold". Macht dasselbe für wet (indem ihr Regen imitiert) und dry (indem ihr die Sonne zeigt).

Während der Aktivität (~5 Min.): WIR SUCHEN DIE GEGENSÄTZE GEMEINSAM

  • Teilt das Arbeitsblatt aus. Führt die Übung vollständig angeleitet mit der Klasse durch.

  • Für jedes Wort auf der linken Seite sprecht es laut aus, mimt es, und sucht dann gemeinsam sein Gegenteil auf der rechten Seite. Verwendet sehr einfache Zeichnungen an der Tafel (eine Sonne für hot, eine Schneeflocke für cold).

Nach der Aktivität (~5 Min.): WIE IST DAS WETTER?

  • Zeigt einfache Wetterkarten (eine große Sonne, Regen, ein dunkler Himmel).

  • Stellt der Klasse einfache Fragen: "Is it hot or cold?", "Is it wet or dry?", "Is it light or dark?".

Anpassungen

  • Zur Vereinfachung: Die Hauptanpassung besteht darin, vor der Bearbeitung des Arbeitsblatts möglichst viele Pantomimen, Geräusche (Flüstern für quiet, Rufen für noisy) und Bilder für jedes Wort zu verwenden.

  • Zur Vertiefung: Erstellt mit den Schülern ein "Wetterrad". Auf einem Pappkreis zeichnen sie verschiedene Wettertypen und beschriften diese mit den Adjektiven des Arbeitsblatts (z.B. eine Sonnenzeichnung mit dem Wort hot, eine Regenzeichnung mit wet usw.).



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