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Adjectives of Nature and Environment - B1 Antonymsy

Adjectives of Nature and Environment

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Talking about the environment has become essential. This activity sheet provides your students with the tools to do so accurately by focusing on opposites. Understanding antonyms like natural/artificial or clean/polluted is crucial for building arguments and describing ecological issues. This simple and effective matching game logically anchors vocabulary, preparing students for deeper discussions on current topics.

En resumen

Nivel MCER :B1

Nivel de clase :3° ESO, 4° ESO

Tipo :Ejercicios y fichas de trabajo

Ejes culturales :Vida cotidiana

La hoja de ejercicios

Evalúe los conocimientos de sus alumnos con esta hoja de ejercicios lista para usar, diseñada para reforzar la gramática y el vocabulario.

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Guía pedagógica

Objetivo y Contenido del Recurso

El objetivo es consolidar y ampliar el vocabulario del alumnado para describir la naturaleza y las condiciones ambientales mediante la identificación y asociación de adjetivos antónimos (contrarios).

El documento es un ejercicio titulado "Antonyms Game" sobre el tema "Adjectives of Nature and Environment". El alumnado debe relacionar ocho pares de palabras con significados opuestos. El vocabulario abarca nociones de ecología (natural/artificial, clean/polluted), seguridad (safe/dangerous), condiciones físicas (warm/cold, dry/wet, light/heavy) y estados (quiet/noisy, fresh/stale). Este léxico es esencial para describir y comparar lugares o hablar del impacto de la actividad humana.

Desarrollo Sugerido

Antes de la actividad (~5 min): DOS MUNDOS OPUESTOS

  • Escriba en la pizarra dos conceptos opuestos (por ejemplo: “A beautiful forest” vs “A polluted city”). Pida al alumnado que proponga adjetivos para describir cada concepto, con el fin de hacer emerger de forma natural el vocabulario de los contrarios.

Durante la actividad (~5-10 min): ENCONTRAR LOS OPUESTOS

  • Distribuya la ficha e insista en la consigna: encontrar el contrario (the opposite).

  • Deje que el alumnado, solo o en parejas, relacione las parejas de antónimos.

  • Realice una corrección colectiva utilizando imágenes para ilustrar las parejas (por ejemplo: una foto de un río limpio/clean y otra de un río contaminado/polluted).

Después de la actividad (~10 min): DESCRIBE LAS DOS IMÁGENES

  • Muestre dos fotos muy contrastadas (por ejemplo: un paisaje natural y tranquilo y una zona industrial ruidosa).

  • El alumnado debe utilizar al menos tres pares de antónimos de la ficha para comparar las dos escenas. Por ejemplo: “The first picture is quiet and safe, but the second picture is noisy and dangerous.”.

Adaptaciones

  • Para simplificar: Antes del ejercicio, mime o muestre imágenes para cada palabra de la lista con el fin de asegurar la comprensión de todo el vocabulario.

  • Para profundizar: Pida al alumnado que escriba un breve párrafo sobre un problema medioambiental (el ruido en la ciudad, la contaminación del aire) utilizando varios pares de antónimos para explicar la situación y la solución deseada.



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