En resumen
Nivel MCER :B1
Nivel de clase :3° ESO, 4° ESO
Tipo :Ejercicios y fichas de trabajo
Ejes culturales :Vida cotidiana
y
Adjectives of Health
Contenido exclusivo
Acceso con The Academy
Knowing how to describe one's state of health and well-being is a crucial skill. This activity sheet helps your students master health vocabulary by focusing on opposites. Understanding the difference between feeling energetic and tired, or calm and stressed, allows them to express themselves with greater precision. This matching game is a simple and effective way to consolidate this essential lexical field.
La hoja de ejercicios
Evalúe los conocimientos de sus alumnos con esta hoja de ejercicios lista para usar, diseñada para reforzar la gramática y el vocabulario.
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Guía pedagógica
Objetivo y Contenido del Recurso
El objetivo es consolidar y ampliar el vocabulario del alumnado para describir la salud y el bienestar, identificando y asociando adjetivos antónimos (contrarios).
El documento es un ejercicio titulado "Antonyms Game" sobre el tema "Adjectives of Health". El alumnado debe relacionar ocho pares de palabras con significados opuestos. El vocabulario abarca distintos aspectos de la condición física y mental: la salud general (healthy/sickly, fit/unfit), la fuerza (strong/weak), la energía (energetic/tired, active/lazy), la sensación (painful/painless) y el estado mental (calm/stressed, relaxed/tense).
Desarrollo Sugerido
Antes de la actividad (~5 min): ¿CÓMO TE SIENTES?
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Pida al alumnado que describa cómo se siente en distintas situaciones contrastadas: “How do you feel before the holidays? And during exams?”. Esto introducirá de forma natural pares de opuestos como energetic y tired.
Durante la actividad (~5-10 min): ENCONTRAR LOS CONTRARIOS
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Distribuya la ficha y recuerde que la consigna es encontrar el contrario (the opposite).
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Deje que el alumnado, solo o en parejas, relacione los pares de antónimos.
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Realice una corrección colectiva pidiendo al alumnado que mime ciertos estados para comprobar la comprensión (por ejemplo: mostrar los músculos para strong, bostezar para tired).
Después de la actividad (~10 min): DAR CONSEJOS
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Presente un pequeño escenario en la pizarra: “Your friend feels stressed and tired. What is your advice?”.
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El alumnado debe dar consejos usando los antónimos positivos de la ficha. Por ejemplo: “You should be more active to feel energetic. Try to be calm and relaxed.”.
Adaptaciones
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Para simplificar: Antes del ejercicio, cree dos columnas en la pizarra: “Feeling Good” y “Feeling Bad”. Clasifique junto con la clase todos los adjetivos de la ficha. Esto facilitará mucho la asociación de los contrarios.
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Para profundizar: Pida al alumnado que escriba un breve párrafo de consejos para un amigo que quiera mejorar su salud, utilizando al menos tres pares de antónimos para describir la situación “antes” y “después”.
