The Teddy Bear

Obiettivo e contenuti

Due amici parlano dell'orsacchiotto di peluche: uno spiega, l'altro fa le domande. L'episodio racconta come il presidente Theodore Roosevelt, detto Teddy, andò a caccia di orsi nel Mississippi nel 1902, dove la sua guida Holt Collier legò un orso nero a un albero e il presidente disse che non era giusto e non sparò; poi come una vignetta su un giornale rese l'orso piccolo, carino e famoso, come Morris e Rose Michtom misero due orsetti giocattolo chiamati «Teddy's bear» nella vetrina del loro piccolo negozio di Brooklyn e come Richard Steiff realizzò un orsetto giocattolo in Germania nello stesso periodo; si chiude con gli orsacchiotti di oggi, da un museo di Washington agli orsetti che i poliziotti tengono in macchina per i bambini spaventati. La storia è raccontata al past simple (went, found, tied, called, said, drew, made, sold, took), con la forma negativa con didn't («He didn't shoot the bear.») e domande al passato («Did he find a bear?» «Was the bear big and scary?»), e il presente al present simple (lots of kids have a teddy bear, police officers keep teddy bears in their cars). Durante l'ascolto gli alunni individuano le persone, le date e i numeri, poi rispondono al quiz nell'app e alla scheda dell'alunno di una pagina.

Guida didattica

Il piano di lezione di 45 minuti parte dal disegno di un orsacchiotto: chi ne ha uno, e come si chiama? Gli alunni scoprono otto parole, ascoltano due volte (una volta per capire perché si dice «teddy», una volta con quattro pause per le domande), poi verificano i fatti, si esercitano sul lessico, classificano le frasi sotto «in 1902 and 1903» e «today» per notare il past simple e il present simple, abbinano le forme del passato alla forma base del verbo e, a coppie, fanno domande sull'orsacchiotto e rispondono. Al livello A1+ gli alunni formulano da soli semplici domande al past simple («Did he find a bear?») e rispondono brevemente («Not for days.»). La caccia è raccontata in poche frasi, con delicatezza: centri la conversazione sulla scelta del presidente e sul giocattolo. La maggior parte delle attività prevede un percorso di sostegno e uno di approfondimento.

Svolgimento suggerito

1. Attivare le conoscenze (3 min): disegnare un orsacchiotto e chiedere chi ne ha uno e come si chiama.
2. Presentazione del lessico (5 min): president, bear hunt, guide, cartoon, newspaper, shop window, toy company, toy fair.
3. Primo ascolto (5 min): far ascoltare tutto l'episodio (circa tre minuti e mezzo) e chiedere perché si dice «teddy» e chi era Teddy.
4. Secondo ascolto (12 min): fare quattro pause per porre domande sulla caccia all'orso del 1902, sulla vignetta e sul negozio dei Michtom, sull'azienda di giocattoli e sugli orsetti di Richard Steiff in Germania, e sugli orsacchiotti di oggi, poi, alla fine, sugli orsacchiotti dei due amici.
5. Verifica della comprensione (5 min): la parte Facts della scheda dell'alunno (domande da 1 a 6, come nel quiz dell'app).
6. Esercizio di lessico (4 min): la parte Vocabulary (domande da 7 a 12).
7. Grammatica (6 min): classificare le frasi dell'episodio sotto «in 1902 and 1903» e «today», abbinare le forme del passato alla forma base (go e went, find e found, draw e drew, make e made), notare la forma base dopo didn't e did, poi la parte Grammar (domande da 13 a 18).
8. Produzione orale (5 min): a coppie, gli alunni fanno le domande dell'episodio sull'orsacchiotto e rispondono, al passato e al presente.

Materiali e prerequisiti

• L'episodio nell'app, con il suo quiz.
• La scheda dell'alunno di una pagina (18 esercizi: fatti, lessico, grammatica) e le soluzioni, tra i materiali stampabili dell'episodio.
• Prerequisiti: il present simple, was e were, e gli anni in inglese.