Summer Camp

Obiettivo e contenuti

Due amici parlano del campo estivo: uno spiega, l'altro fa le domande. L'episodio visita un campo americano, spesso in riva a un lago nel bosco, con le sue capanne e i letti a castello, gli animatori (molti vengono da altri Paesi), le canoe, i compagni di nuoto, le lettere a casa al posto del telefono e i s'mores intorno al falò, poi torna ai primi campi del 1861 e del 1885 e si conclude con i circa quattordicimila campi di oggi. La vita al campo è raccontata al present simple (every cabin has a counselor, nobody swims alone), la storia al past simple (took, wrote, swam, camped, cooked), con can e can't per ciò che è permesso («Can kids call home?») e domande al presente e al passato («How long do kids stay?» «When did summer camps start?»); le parole sono definite al present simple (a cabin is, a canoe is). Gli alunni ascoltano per individuare la vita al campo, i numeri e le date, poi rispondono al quiz nell'app e alla scheda dell'alunno di una pagina.

Guida didattica

Il piano di lezione di 45 minuti parte da un disegno di un lago, di alcuni alberi e di una casetta: dove vanno gli alunni in estate? Gli alunni scoprono otto parole del campo, ascoltano due volte (una per capire dove vanno i ragazzi, una con quattro pause per le domande), poi verificano i fatti, si esercitano sul lessico, classificano frasi in «camp life every summer» e «the first camps» per notare il present simple e il past simple e, a coppie, fanno domande sul campo estivo e rispondono. Al livello A1+ gli alunni formulano da soli semplici domande al past simple («When did summer camps start?») e rispondono in breve («In 1861.»). La maggior parte delle attività prevede un percorso di sostegno e uno di approfondimento.

Svolgimento suggerito

1. Attivare le conoscenze (3 min): disegnare un lago, alcuni alberi e una casetta, e chiedere agli alunni dove vanno in estate.
2. Presentazione del lessico (5 min): cabin, bunk bed, counselor, canoe, buddy, whistle, campfire, s'more.
3. Primo ascolto (5 min): far ascoltare tutto l'episodio (circa tre minuti e tre quarti) e chiedere dove vanno i ragazzi e se vanno con i genitori.
4. Secondo ascolto (12 min): fare quattro pause per chiedere delle capanne e degli animatori, delle giornate al campo e dei compagni di nuoto, del telefono, delle lettere e del falò, del nome dei s'mores e del primo campo, poi alla fine dei campi di oggi.
5. Verifica della comprensione (5 min): la parte Facts della scheda dell'alunno (domande da 1 a 6, come nel quiz dell'app).
6. Esercizio di lessico (4 min): la parte Vocabulary (domande da 7 a 12).
7. Grammatica (6 min): classificare le frasi dell'episodio in «camp life every summer» e «the first camps», abbinare le forme del passato alla forma base (take e took, write e wrote, swim e swam), notare can e can't, poi la parte Grammar (domande da 13 a 18).
8. Produzione orale (5 min): a coppie, gli alunni fanno le domande dell'episodio sul campo estivo e rispondono, al presente e al passato.

Materiali e prerequisiti

• L'episodio nell'app, con il suo quiz.
• La scheda dell'alunno di una pagina (18 esercizi: fatti, lessico, grammatica) e le soluzioni, tra i materiali stampabili dell'episodio.
• Prerequisiti: il present simple, gli anni e i numeri grandi in inglese.