Where you live? The missing do

Objetivo e conteúdo

Este vídeo do Grammar Fix (cerca de 4 minutos) corrige um erro: uma pergunta sem do ou does. Freya (britânica) e Cody (americano) explicam que o inglês precisa de uma palavra auxiliar sem significado, de modo que o verbo de verdade fica na ordem da afirmação: palavra interrogativa, do ou does, a pessoa e o verbo na forma simples (Where do you live? What does she want?). Does é usado para uma única pessoa ou coisa, e do para todos os outros. As perguntas de sim ou não também precisam dele. Uma exceção: Who likes chocolate? não tem do. Os alunos repetem perguntas com os apresentadores e depois jogam um jogo de três rodadas.

Guia pedagógico

Falantes de francês, alemão, espanhol, italiano, português, polonês e holandês cometem esse erro. As línguas deles mudam as palavras de lugar ou alteram a melodia da voz. O alemão e o holandês trocam sujeito e verbo, o francês inverte, e o polonês usa uma palavra interrogativa com o verbo no lugar de sempre. Nenhuma acrescenta uma palavra auxiliar. Espere encontrá-lo em qualquer turma.

Fique atento ao problema oposto: depois de aprender "sempre acrescente do", alguns alunos o acrescentam quando who ou what é o sujeito (Who does like chocolate?). A rodada um do jogo pega esse caso. O vídeo diz a pergunta errada uma única vez. Faça o mesmo: corrija-a, mas não a pratique repetidamente.

Sequência sugerida

1. Antes (2 min). Os alunos perguntam a um colega onde ele mora. Escute. Não corrija ainda.
2. Exibição (4 min). Exiba o vídeo uma vez. Os alunos repetem em voz alta quando os apresentadores dizem "Say them with me": Where do you live? What does she want? Why do they laugh?
3. Jogo (3 min). Exiba o jogo de novo. As duas opções aparecem na tela e são faladas. Faça uma pausa em cada momento de reflexão ("Hmm... let's see", "Have a think", "Which is it") e peça à turma que vote. Avise que a rodada um é diferente.
4. Depois (3 min). Em duplas, os alunos repetem cada pergunta e dizem a pessoa: does ou do?

Materiais e pré-requisitos

• O vídeo, uma tela e som para a turma toda.
• Os exemplos são de nível A1. Os alunos precisam conhecer where, what, why e verbos comuns (live, want, like).

Avaliação e atividades complementares

Em duplas, os alunos escrevem três perguntas para um colega sobre passatempos ou família com do ou does. Trocam as perguntas, respondem em voz alta e conferem juntos qual era necessário.