Yesterday I have eaten: finished time kills the present perfect

Objetivo e conteúdo

Este vídeo de Grammar Fix (de cerca de 3 minutos e meio) corrige um único erro: o present perfect depois de uma palavra que encerra o tempo, como yesterday. Freya e Cody apresentam a regra: uma palavra de tempo encerrado (yesterday, last year, in 2020) sempre pede o passado simples (Yesterday I ate). Eles mantêm o present perfect onde ele pertence, quando nada terminou (I've lived here for five years). Os alunos repetem duas frases com os apresentadores e depois participam de um jogo de três rodadas.

Guia pedagógico

Falantes de francês, italiano, alemão e holandês cometem esse erro. O passado cotidiano falado deles é uma forma composta usada com palavras de tempo. O polonês não tem present perfect, então os alunos usam demais a forma inglesa, que lhes é estranha. Falantes de espanhol e de português raramente o cometem: o pretérito perfeito composto da própria língua deles já para diante de um tempo encerrado. Fique atento à hipercorreção: depois que aprendem a regra, alguns alunos abandonam o present perfect em tudo, mesmo quando a situação ainda é verdadeira. A terceira rodada do jogo foi feita para pegar esse erro. Sem uma palavra de tempo encerrado, os sotaques diferem um pouco. Britânico: I've already eaten, Have you eaten yet? Americano: I already ate, Did you eat yet? Os dois estão corretos.

Sequência sugerida

1. Antes (2 min). Escreva yesterday, last year, in 2020 e when I was young na lousa. Pergunte a três alunos o que fizeram em um desses momentos.
2. Vídeo (4 min). Passe o vídeo uma vez. Os alunos repetem em voz alta quando Cody diz "Say them with me": Yesterday I ate. Last year, I visited Paris.
3. Jogo (3 min). Passe o jogo de novo. As duas frases aparecem na tela e são ditas. Faça uma pausa em cada momento de reflexão ("Have a think...") e peça à turma que vote. Na terceira rodada, pergunte se a frase tem uma palavra de tempo encerrado.
4. Depois (4 min). Volte à lousa. Em duplas, os alunos corrigem as frases e sublinham a palavra de tempo que decide o tempo verbal.

Materiais e pré-requisitos

• O vídeo, uma tela e som para a turma toda.
• As frases de exemplo são mais ou menos de nível B1-.

Avaliação e atividades complementares

Cada aluno escreve duas frases sobre a própria vida: uma sobre algo que terminou, com uma palavra de tempo, e outra sobre algo que continua verdadeiro agora, sem ela. Os alunos trocam as frases e verificam os tempos verbais.