It was very funny: fun and funny are not the same word

Objetivo e conteúdo

Este vídeo do Grammar Fix (cerca de 3 minutos) corrige um único erro: funny usado onde a palavra certa é fun. Freya e Cody dão a regra: funny significa que faz rir; fun significa que você gostou, mesmo que ninguém tenha rido. Eles testam a regra com a joke, a rollercoaster, a clown e a day at the beach. Também mostram as formas de comparação: funnier, funniest, mas more fun, most fun. Os alunos repetem duas frases com os apresentadores e depois jogam um jogo de três rodadas: qual frase está correta?

Guia pedagógico

Falantes de francês, espanhol, italiano e português cometem esse erro. Nessas línguas, um único adjetivo cobre as duas ideias (amusant, divertido, divertente), então os alunos usam uma só palavra em inglês para as duas. Falantes de alemão, polonês e holandês já têm duas palavras separadas e raramente cometem o erro. Fique atento também ao problema oposto. Depois de aprender a diferença, alguns alunos evitam funny até mesmo depois de uma piada ou diante de um comediante. A terceira rodada do jogo foi feita para pegar isso. O vídeo diz a frase errada uma única vez. Faça o mesmo: apresente a regra e não treine o erro.

Sequência sugerida

1. Antes (2 min). Escreva joke, rollercoaster, clown e beach day na lousa. Pergunte quais fazem os alunos rir e de quais eles gostam.
2. Exibição (3 min). Reproduza o vídeo uma vez. Os alunos repetem em voz alta quando Cody diz "Say them with me": That joke was funny. This game is fun.
3. Jogo (3 min). Reproduza o jogo de novo. As duas frases aparecem na tela e são ditas. Faça uma pausa em cada momento de reflexão ("Have a think...") e peça que a turma vote. Depois da terceira rodada, pergunte por que funny é a resposta certa.
4. Depois (4 min). Em duplas, os alunos dizem uma frase para cada palavra da lousa, com funny ou fun, e explicam: rir ou curtir?

Materiais e pré-requisitos

• O vídeo, uma tela e som para a turma toda.
• As palavras dos exemplos são de nível A2, mais ou menos (joke, clown, party, game, beach). Os alunos precisam conhecer was e is com um adjetivo.

Avaliação e atividades complementares

Os alunos escrevem três frases sobre o fim de semana, usando fun pelo menos uma vez e funny pelo menos uma vez. Eles trocam com um colega e conferem a escolha da palavra um do outro.