I am agree: the verb that isn't an adjective

Objetivo e conteúdo

Este vídeo do Grammar Fix (cerca de 3 minutos) corrige um único erro: uma forma de be antes de agree. Freya e Cody dão a regra: agree é um verbo, como like ou want, então nunca leva be. Eles aplicam a regra a outros sujeitos (she agrees, we agree) e ao verbo oposto (I disagree). Também alertam para não eliminar be em todo lugar: os adjetivos de verdade o mantêm (I am happy, I am tired, I am ready). Os alunos repetem frases com os apresentadores e depois jogam um jogo de três rodadas.

Guia pedagógico

Falantes de francês, espanhol e italiano cometem esse erro. Nessas línguas, a concordância se expressa com ser ou estar mais uma palavra (je suis d'accord, estoy de acuerdo, sono d'accordo), então os alunos copiam a estrutura. O português também tem um verbo simples, por isso a transferência é mais fraca. Não se espera que falantes de polonês cometam o erro: o verbo deles não leva be. Fique atento à hipercorreção. Alunos que acabaram de aprender a regra às vezes eliminam be diante de um adjetivo de verdade. A segunda rodada do jogo foi feita para pegar isso. O vídeo diz a frase errada uma única vez. Faça o mesmo: apresente a regra e não treine o erro.

Sequência sugerida

1. Antes (2 min). Peça a opinião de dois alunos. Pergunte à turma quem pensa o mesmo e como se diz isso em inglês. Escreva as respostas na lousa.
2. Exibição (3 min). Reproduza o vídeo uma vez. Os alunos repetem em voz alta quando Cody diz "Say them with me": I agree. She agrees. We agree.
3. Jogo (3 min). Reproduza o jogo de novo. As duas frases aparecem na tela e são ditas. Faça uma pausa em cada momento de reflexão ("Have a think...") e peça que a turma vote. Na rodada dois, pergunte por que be está certo.
4. Depois (4 min). Volte às respostas da lousa. Em duplas, os alunos as corrigem e dizem qual palavra precisa de be: agree ou um adjetivo como happy?

Materiais e pré-requisitos

• O vídeo, uma tela e som para a turma toda.
• As frases dos exemplos são de nível A2-, mais ou menos. Os alunos precisam conhecer os pronomes pessoais do caso reto e be com alguns adjetivos (happy, tired, ready).

Avaliação e atividades complementares

Em duplas, um aluno dá uma opinião. O colega responde I agree ou I disagree e acrescenta uma frase com I am e um adjetivo.