I didn't went: did already did the work

Ziel & Inhalt

Dieses Grammar-Fix-Video (etwa 3 Minuten 30) korrigiert einen Fehler: die doppelte Markierung der Vergangenheit, an did und am Verb. Freya (Britin) und Cody (Amerikaner) nennen die Regel: did trägt die Vergangenheit bereits, deshalb bleibt das Verb danach in der Grundform (I didn't go, Did you see it?). Das gilt für alle Verben und für Kurzantworten (Yes, I did). Das Video zeigt außerdem, dass das Verb ohne did seine eigene Vergangenheitsform behält (I went yesterday). Die Schülerinnen und Schüler sprechen Wendungen mit den Moderatoren nach und spielen dann ein Spiel in drei Runden: Welcher Satz ist richtig?

Didaktischer Leitfaden

Lernende mit Französisch, Deutsch, Spanisch, Italienisch, Portugiesisch, Polnisch oder Niederländisch als Erstsprache machen alle diesen Fehler. In allen ihren Sprachen trägt das Verb die Vergangenheit, gleichgültig, welches Hilfswort daneben steht. Keine dieser Sprachen hat ein Hilfsverb, das die ganze Vergangenheit übernimmt und das Verb unmarkiert lässt, deshalb verschwindet die Gewohnheit nicht, sobald did auftaucht. Rechnen Sie in jeder Klasse damit.

Achten Sie auf das umgekehrte Problem. Manche Schülerinnen und Schüler merken sich „Verb in der Grundform“ und verwenden es für alle Sätze in der Vergangenheit. Runde drei des Spiels deckt das auf: kein did, also braucht das Verb seine eigene Vergangenheitsform. Das Video nennt die falschen Sätze nur einmal. Machen Sie es genauso: Korrigieren Sie sie, üben Sie sie aber nicht ein.

Vorgeschlagener Ablauf

1. Vorher (2 Min.). Fragen Sie drei Schülerinnen oder Schüler, was sie gestern getan haben. Schreiben Sie die Antworten an die Tafel.
2. Video (4 Min.). Spielen Sie das Video einmal ab. Die Schülerinnen und Schüler sprechen laut nach, wenn die Moderatoren "Say them with me" sagen: Didn't go, Didn't see, Did you play?
3. Spiel (3 Min.). Spielen Sie das Spiel noch einmal ab. Beide Sätze stehen auf dem Bildschirm und werden gesprochen. Halten Sie bei jeder Denkpause ("Have a think", "Hmm... let's see", "Which is it") an und lassen Sie die Klasse abstimmen. Weisen Sie darauf hin, dass Runde drei anders ist.
4. Nachher (3 Min.). In Partnerarbeit fragen sich die Schülerinnen und Schüler gegenseitig Did you go? und antworten mit einer Kurzantwort.

Material & Voraussetzungen

• Das Video, ein Bildschirm und Ton für die ganze Klasse.
• Die Beispiele liegen etwa auf dem Niveau A2-. Die Schülerinnen und Schüler brauchen gängige Verben (go, see, play, buy) und deren Formen im Simple Past.

Lernkontrolle & Vertiefung

Die Schülerinnen und Schüler schreiben drei Sätze über das letzte Wochenende mit didn't und einem Verb. Sie tauschen mit einer Partnerin oder einem Partner und prüfen, ob jedes Verb in der Grundform geblieben ist.