Have you got it? Have, have got, and who says which

Ziel & Inhalt

Dieses Grammar-Fix-Video (etwa 3 Minuten) ist anders: Am Anfang hat niemand etwas falsch gemacht. Cody sagt I have a bike, Freya sagt I've got a bike. Die Bedeutung ist dieselbe. Die Regel: Wählen Sie einen Stil und bleiben Sie dabei. Dann korrigieren die Moderierenden den einen echten Fehler, bei dem got mit do vermischt wird. Richtige Fragen: Have you got a pen? oder Do you have a pen? Richtige Verneinungen: I haven't got a pen oder I don't have a pen. Die Lernenden sprechen die Fragen nach und spielen dann ein Spiel mit drei Runden.

Didaktischer Leitfaden

Amerikanerinnen und Amerikaner sagen fast immer have. Briten ergänzen, besonders im Gespräch, oft got (I've got, she's got, they've got). Beides ist Standardenglisch. Have ist überall die sichere Wahl. Have got ist der lockerere britische Stil. Die Einheit passt zu jeder Klasse. Der einzige echte Fehler ist die Mischform: got steht nie mit do, in keinem Akzent. Nennen Sie die Mischform einmal und korrigieren Sie sie dann. Korrigieren Sie niemals eine Schülerin oder einen Schüler, die oder der have got sagt.

Vorgeschlagener Ablauf

1. Vorher (2 min). Schreiben Sie I have a bike und I've got a bike an die Tafel. Fragen Sie, welcher Satz richtig ist. Sagen Sie dann, dass beide richtig sind.
2. Video ansehen (3 min). Spielen Sie das Video einmal ab. Die Lernenden sprechen laut nach, wenn Cody "Say them with me" sagt: Have you got a pen? Do you have a pen?
3. Spiel (3 min). Spielen Sie das Spiel noch einmal ab. Beide Sätze werden angezeigt und gesprochen. In Runde eins und zwei sind beide richtig: Die Lernenden achten darauf, welcher Stil wie Freya oder wie Cody klingt. In Runde drei gibt es nur eine richtige Antwort. Halten Sie bei jeder Denkpause ("Have a think...") an und lassen Sie die Klasse abstimmen.
4. Danach (4 min). Die Lernenden stellen einander zu zweit drei Fragen zu Dingen, die sie besitzen, alle im selben Stil.

Material & Voraussetzungen

• Das Video, ein Bildschirm und Ton für die ganze Klasse.
• Die Beispielsätze liegen etwa auf Niveau A2. Die Lernenden brauchen have für Besitz und die grundlegenden Fragestrukturen.

Lernkontrolle & Vertiefung

Die Lernenden schreiben drei Fragen zu den Sachen einer Partnerin oder eines Partners in einem einheitlichen Stil. Sie tauschen und prüfen, dass keine Frage do mit got vermischt.