Where you live? The missing do

Objetivo y contenido

Este vídeo de Grammar Fix (unos 4 minutos) corrige un error: una pregunta sin do ni does. Freya (británica) y Cody (estadounidense) explican que el inglés necesita una palabra auxiliar sin significado propio, de modo que el verbo real se queda en el orden de la oración afirmativa: palabra interrogativa, do o does, la persona y el verbo en forma simple (Where do you live? What does she want?). Does se usa para una sola persona o cosa, y do para todos los demás. Las preguntas de sí o no también lo necesitan. Una excepción: Who likes chocolate? no lleva do. El alumnado repite preguntas con los presentadores y después juega un juego de tres rondas.

Guía didáctica

Los hablantes de francés, alemán, español, italiano, portugués, polaco y neerlandés cometen todos este error. Sus lenguas cambian las palabras de sitio o modifican la entonación de la voz. El alemán y el neerlandés intercambian sujeto y verbo, el francés invierte, y el polaco usa una palabra interrogativa con el verbo en su lugar habitual. Ninguna añade una palabra auxiliar. Cuente con encontrarlo en cualquier clase.

Esté atento al problema contrario: cuando aprenden "añade siempre do", algunos estudiantes lo ponen aunque who o what sea el sujeto (Who does like chocolate?). La ronda uno del juego lo detecta. El vídeo dice la pregunta incorrecta una sola vez. Haga lo mismo: corríjala, pero no la practique repetidamente.

Desarrollo sugerido

1. Antes (2 min). El alumnado pregunta a un compañero dónde vive. Escuche. No corrija todavía.
2. Visionado (4 min). Reproduzca el vídeo una vez. El alumnado repite en voz alta cuando los presentadores dicen "Say them with me": Where do you live? What does she want? Why do they laugh?
3. Juego (3 min). Reproduzca de nuevo el juego. Las dos opciones aparecen en pantalla y se pronuncian. Haga una pausa en cada momento de reflexión ("Hmm... let's see", "Have a think", "Which is it") y pida a la clase que vote. Avise de que la ronda uno es diferente.
4. Después (3 min). En parejas, el alumnado dice de nuevo cada pregunta y nombra la persona: ¿does o do?

Materiales y requisitos previos

• El vídeo, una pantalla y sonido para toda la clase.
• Los ejemplos son de nivel A1. El alumnado necesita where, what, why y verbos comunes (live, want, like).

Evaluación y ampliación

En parejas, el alumnado escribe tres preguntas para un compañero sobre aficiones o familia con do o does. Las intercambian, responden en voz alta y comprueban juntos cuál hacía falta.