I am agree: the verb that isn't an adjective

Objetivo y contenido

Este vídeo de Grammar Fix (unos 3 minutos) corrige un solo error: una forma de be delante de agree. Freya y Cody dan la regla: agree es un verbo, como like o want, así que nunca lleva be. La aplican a otros sujetos (she agrees, we agree) y al verbo contrario (I disagree). También advierten de que no hay que suprimir be en todas partes: los adjetivos auténticos lo conservan (I am happy, I am tired, I am ready). El alumnado repite oraciones con los presentadores y después juega una partida de tres rondas.

Guía didáctica

Los hablantes de francés, español e italiano cometen este error. En sus lenguas el acuerdo se expresa con ser o estar más una palabra (je suis d'accord, estoy de acuerdo, sono d'accordo), así que copian la estructura. El portugués también tiene un verbo simple, por lo que la transferencia es más débil. No se espera que los hablantes de polaco lo cometan: su verbo no lleva be. Tenga en cuenta la hipercorrección. El alumnado que acaba de aprender la regla a veces suprime be delante de un adjetivo auténtico. La segunda ronda del juego está pensada para detectarlo. El vídeo dice la oración incorrecta una sola vez. Haga lo mismo: explique la regla y no repita el error una y otra vez.

Desarrollo sugerido

1. Antes (2 min). Pida su opinión a dos alumnos. Pregunte a la clase quién piensa lo mismo y cómo se dice en inglés. Escriba las respuestas en la pizarra.
2. Visionado (3 min). Reproduzca el vídeo una vez. El alumnado repite en voz alta cuando Cody dice "Say them with me": I agree. She agrees. We agree.
3. Juego (3 min). Reproduzca el juego de nuevo. Se muestran y se dicen las dos oraciones. Haga una pausa en cada momento de reflexión ("Have a think...") y pida a la clase que vote. En la ronda dos, pregunte por qué be es correcto.
4. Después (4 min). Vuelva a las respuestas de la pizarra. En parejas, el alumnado las corrige y dice qué palabra necesita be: ¿agree, o un adjetivo como happy?

Materiales y requisitos previos

• El vídeo, una pantalla y sonido para toda la clase.
• Las oraciones de ejemplo son de nivel A2- aproximadamente. El alumnado necesita los pronombres personales sujeto y be con algunos adjetivos (happy, tired, ready).

Evaluación y ampliación

En parejas, un alumno da una opinión. Su compañero o compañera responde I agree o I disagree y añade una oración con I am y un adjetivo.