It was very funny: fun and funny are not the same word

Objetivo y contenido

Este vídeo de Grammar Fix (unos 3 minutos) corrige un solo error: funny usado donde la palabra correcta es fun. Freya y Cody dan la regla: funny significa que algo hace reír; fun significa que lo has disfrutado, aunque nadie se haya reído. La prueban con a joke, a rollercoaster, a clown y a day at the beach. También muestran las formas de comparación: funnier, funniest, pero more fun, most fun. El alumnado repite dos oraciones con los presentadores y después juega una partida de tres rondas: ¿qué oración es la correcta?

Guía didáctica

Este error lo cometen los hablantes de francés, español, italiano y portugués. En sus lenguas un mismo adjetivo cubre ambas ideas (amusant, divertido, divertente), así que usan una sola palabra inglesa para las dos. Los hablantes de alemán, polaco y neerlandés ya tienen dos palabras distintas y rara vez lo cometen. Tenga en cuenta también el problema contrario. Cuando el alumnado aprende la diferencia, algunos evitan funny incluso después de un chiste o ante un humorista. La tercera ronda del juego está pensada para detectarlo. El vídeo dice la oración incorrecta una sola vez. Haga lo mismo: explique la regla y no repita el error una y otra vez.

Desarrollo sugerido

1. Antes (2 min). Escriba en la pizarra joke, rollercoaster, clown y beach day. Pregunte cuáles hacen reír al alumnado y cuáles disfruta.
2. Visionado (3 min). Reproduzca el vídeo una vez. El alumnado repite en voz alta cuando Cody dice "Say them with me": That joke was funny. This game is fun.
3. Juego (3 min). Reproduzca el juego de nuevo. Se muestran y se dicen las dos oraciones. Haga una pausa en cada momento de reflexión ("Have a think...") y pida a la clase que vote. Después de la tercera ronda, pregunte por qué funny es la respuesta correcta.
4. Después (4 min). En parejas, el alumnado dice una oración con cada palabra de la pizarra, con funny o con fun, y explica: ¿reír o disfrutar?

Materiales y requisitos previos

• El vídeo, una pantalla y sonido para toda la clase.
• Las palabras de los ejemplos son de nivel A2 aproximadamente (joke, clown, party, game, beach). El alumnado necesita was e is con un adjetivo.

Evaluación y ampliación

El alumnado escribe tres oraciones sobre su fin de semana, usando fun al menos una vez y funny al menos una vez. Las intercambian con un compañero o una compañera y se comprueban mutuamente la elección de la palabra.