Yesterday I have eaten: finished time kills the present perfect

Objetivo y contenido

Este vídeo de Grammar Fix (de unos 3 minutos y medio) corrige un solo error: el present perfect después de una palabra que cierra el tiempo, como yesterday. Freya y Cody dan la regla: una palabra de tiempo terminado (yesterday, last year, in 2020) siempre lleva el pasado simple (Yesterday I ate). Mantienen el present perfect donde le corresponde, cuando nada ha terminado (I've lived here for five years). El alumnado repite dos frases junto con los presentadores y después juega a un juego de tres rondas.

Guía didáctica

Los hablantes de francés, italiano, alemán y neerlandés cometen este error. Su pasado cotidiano en la lengua oral es una forma compuesta que se usa con palabras de tiempo. El polaco no tiene present perfect, así que los estudiantes abusan de la forma inglesa, que les resulta ajena. Los hispanohablantes y los lusohablantes rara vez lo cometen: su propio pretérito perfecto compuesto ya se detiene ante un tiempo cerrado. Esté atento a la hipercorrección: una vez aprendida la regla, algunos estudiantes eliminan el present perfect en todas partes, incluso cuando la situación sigue siendo verdad. La tercera ronda del juego está pensada para detectar este error. Sin una palabra de tiempo terminado, los acentos difieren un poco. Británico: I've already eaten, Have you eaten yet? Estadounidense: I already ate, Did you eat yet? Ambos son correctos.

Desarrollo sugerido

1. Antes (2 min). Escriba yesterday, last year, in 2020 y when I was young en la pizarra. Pregunte a tres estudiantes qué hicieron en alguno de esos momentos.
2. Visionado (4 min). Reproduzca el vídeo una vez. El alumnado repite en voz alta cuando Cody dice "Say them with me": Yesterday I ate. Last year, I visited Paris.
3. Juego (3 min). Reproduzca el juego otra vez. Se muestran y se dicen las dos frases. Haga una pausa en cada momento de reflexión ("Have a think...") y pida a la clase que vote. En la tercera ronda, pregunte si la frase tiene una palabra de tiempo terminado.
4. Después (4 min). Vuelva a la pizarra. En parejas, el alumnado corrige las frases y subraya la palabra de tiempo que decide el tiempo verbal.

Materiales y requisitos previos

• El vídeo, una pantalla y sonido para toda la clase.
• Las frases de ejemplo son de un nivel aproximado de B1-.

Evaluación y ampliación

Cada estudiante escribe dos frases sobre su vida: una terminada, con una palabra de tiempo, y otra que sigue siendo verdad ahora, sin ella. Intercambian las frases y comprueban los tiempos verbales.