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He go? The one ending English kept

Unité Sound Lab de la série Grammar Fix

Dans cette unité
  • Glossaire (11 mots)
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Extrait · 30 s
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Extrait : les 30 premières secondes de la vidéo. La vidéo complète dure 3 min 57 s.

L'unité

He, she and it take an s on the verb: he goes, my brother plays, Anna likes pizza. Learn the one ending English kept.

Guide pédagogique

Objectif & contenu

Cette vidéo Grammar Fix (environ 4 minutes) corrige une seule erreur : le s oublié après he, she ou it, comme dans He go to school. Freya (britannique) et Cody (américain) expliquent pourquoi tout le monde l'oublie : l'anglais n'a gardé qu'une seule terminaison verbale. Ils donnent la règle (he plays, she works, it rains) et l'appliquent à des prénoms et à des choses (my brother plays, the dog runs). Ils enseignent trois verbes dont l'orthographe change : has, does, goes. Les élèves répètent des phrases avec les présentateurs, puis jouent à un jeu en trois manches : quelle phrase est correcte ?

Guide pédagogique

Les langues premières de tous nos élèves font varier le verbe selon la personne bien plus que l'anglais. L'anglais n'a gardé qu'une seule terminaison, que les élèves prennent pour du bruit et non pour une règle. Vous retrouverez cette erreur dans toutes les classes. Surveillez deux autres difficultés. Les élèves oublient le s après un prénom ou un nom (my brother, the dog), même quand ils disent correctement he plays. Et une fois la règle apprise, beaucoup ajoutent un s partout : la deuxième manche du jeu (they live) est conçue pour repérer cette erreur. La vidéo ne dit la phrase fausse qu'une seule fois. Faites de même : corrigez-la, ne la faites pas répéter.

Déroulé suggéré

  1. Avant (2 min). Demandez à trois élèves ce que fait un ami chaque jour. Notez leurs verbes au tableau. Ne les corrigez pas encore.
  2. Visionnage (4 min). Lancez la vidéo une fois. Les élèves répètent à voix haute chaque fois que les présentateurs disent "Try it with us" ou "Say them with me".
  3. Jeu (3 min). Relancez le jeu. Les deux phrases sont à l'écran. Faites une pause avant chaque réponse et demandez à la classe de voter.
  4. Après (4 min). Revenez aux verbes du tableau. Par deux, les élèves les corrigent et expliquent pourquoi : he, she ou it ?

Matériel & prérequis

  • La vidéo, un écran et du son pour toute la classe.
  • Les phrases d'exemple sont d'un niveau proche de A1. Les élèves doivent connaître les pronoms sujets et quelques verbes courants (play, work, live, go).

Évaluation & prolongements

Les élèves décrivent un membre de leur famille ou un ami en trois phrases avec he ou she. Ils échangent avec un camarade et vérifient le s de chaque verbe.

Adaptations possibles

  • Niveaux plus faibles : Proposez une écoute fragmentée et des supports visuels complémentaires.
  • Niveaux avancés : Encouragez un résumé oral et un débat en anglais sur le thème.
  • Grands groupes : Organisez un travail en îlots avec des rôles différenciés.

🔒 Contenu restreint

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