A car red: the word that never moves and never changes

Objectif & contenu

Cette vidéo Grammar Fix (environ 4 minutes) corrige une habitude qui se voit de deux façons : l'adjectif placé après le nom, et l'adjectif qui prend une marque de pluriel. Freya (britannique) et Cody (américain) donnent une seule règle : l'adjectif se place juste avant le nom et ne change jamais (one red car, two red cars). Le nom prend toujours son propre s de pluriel. Les élèves répètent des groupes de mots avec les présentateurs, puis jouent à un jeu en trois manches.

Guide pédagogique

Tous nos apprenants parlent des langues où l'adjectif s'accorde avec le nom ; n'importe quelle classe peut donc ajouter une terminaison à l'adjectif. Les apprenants français, espagnols, italiens et portugais placent aussi l'adjectif après le nom. Le polonais, le néerlandais et l'allemand le placent devant, comme l'anglais.

Surveillez l'erreur inverse : certains élèves retiennent que « rien ne change » et suppriment le pluriel propre au nom. La manche trois du jeu la repère. La vidéo ne dit les formes fautives qu'une seule fois. Corrigez-les, ne les faites pas répéter.

Déroulé suggéré

1. Avant (2 min). Demandez aux élèves de décrire un objet de la salle dans leur langue. Notez où se place l'adjectif.
2. Visionnage (4 min). Diffusez la vidéo une fois. Les élèves répètent à voix haute quand les présentateurs disent "Say them with me" : a red car, two red cars, a big dog.
3. Jeu (3 min). Relancez le jeu. Les deux options sont à l'écran et prononcées. Mettez en pause à chaque temps de réflexion ("Have a think", "Hmm... let's see", "Which is it") et demandez à la classe de voter. Prévenez-la que la manche trois est différente.
4. Après (3 min). Par deux, un élève dit un nom et l'autre ajoute un adjectif, au singulier puis au pluriel : old house, old houses.

Matériel & prérequis

• La vidéo, un écran et du son pour toute la classe.
• Les exemples sont de niveau A1. Les élèves doivent connaître les nombres, des noms courants et quelques adjectifs (red, big, old, small).

Évaluation & prolongements

Donnez aux binômes cinq noms et cinq couleurs ou tailles sur des cartes. Ils construisent des groupes de mots corrects, au singulier et au pluriel, puis échangent avec un autre binôme et vérifient l'ordre des mots et les terminaisons.