It was very funny: fun and funny are not the same word

Objectif & contenu

Cette vidéo Grammar Fix (environ 3 minutes) corrige une seule erreur : funny employé là où fun est le bon mot. Freya et Cody donnent la règle : funny signifie que cela fait rire ; fun signifie qu'on a apprécié, même si personne n'a ri. Ils la testent sur a joke, a rollercoaster, a clown et a day at the beach. Ils montrent aussi les formes de comparaison : funnier, funniest, mais more fun, most fun. Les élèves répètent deux phrases avec les présentateurs, puis jouent à un jeu en trois manches : quelle phrase est correcte ?

Guide pédagogique

Les élèves francophones, hispanophones, italophones et lusophones font cette erreur. Dans leurs langues, un seul adjectif couvre les deux idées (amusant, divertido, divertente) : ils emploient donc un seul mot anglais pour les deux. Les élèves germanophones, polonophones et néerlandophones disposent déjà de deux mots distincts et la font rarement. Soyez attentif aussi au problème inverse. Une fois la différence apprise, certains évitent funny même après une blague ou face à un humoriste. La troisième manche du jeu est conçue pour repérer ce travers. La vidéo ne dit la phrase fausse qu'une seule fois. Faites de même : énoncez la règle, ne répétez pas l'erreur en boucle.

Déroulé suggéré

1. Avant (2 min). Écrivez au tableau joke, rollercoaster, clown et beach day. Demandez lesquels font rire les élèves et lesquels ils apprécient.
2. Visionnage (3 min). Passez la vidéo une fois. Les élèves répètent à voix haute quand Cody dit "Say them with me" : That joke was funny. This game is fun.
3. Jeu (3 min). Relancez le jeu. Les deux phrases sont affichées et prononcées. Faites une pause à chaque temps de réflexion ("Have a think...") et demandez à la classe de voter. Après la troisième manche, demandez pourquoi funny est la bonne réponse.
4. Après (4 min). Par deux, les élèves disent une phrase pour chaque mot inscrit au tableau, avec funny ou fun, et expliquent : on rit ou on apprécie ?

Matériel & prérequis

• La vidéo, un écran et le son pour toute la classe.
• Les mots des exemples sont d'environ niveau A2 (joke, clown, party, game, beach). Les élèves doivent connaître was et is suivis d'un adjectif.

Évaluation & prolongements

Les élèves écrivent trois phrases sur leur week-end, avec au moins une fois fun et au moins une fois funny. Ils échangent avec un camarade et vérifient mutuellement le choix du mot.