He said me: say, tell, and the person in between

Objectif & contenu

Cette vidéo Grammar Fix (environ 3 minutes) corrige une seule erreur : une personne placée directement après say, ou omise après tell. Freya et Cody donnent la règle : tell demande une personne juste après lui (tell me, tell her, tell us) et ne prend jamais to. Say ne prend jamais directement une personne : on dit quelque chose, ou on le dit à quelqu'un. Ils ajoutent explain, qui fonctionne comme say (Explain it to me). Les élèves répètent deux phrases avec les présentateurs, puis jouent à un jeu en trois manches.

Guide pédagogique

Les francophones, germanophones, hispanophones, italophones, lusophones et polonophones font tous cette erreur. Le français, l'espagnol, l'italien et le portugais n'ont qu'un seul verbe pour les deux (dire, decir, dire, dizer), et il se construit directement avec une personne. L'allemand et le polonais marquent eux aussi la personne sans préposition, et les élèves copient donc cette construction. Les élèves néerlandophones ne la transfèrent pas : leur verbe pour say demande déjà un mot devant la personne. Soyez attentif à l'hypercorrection. Une fois qu'ils ont appris que say demande to, certains ajoutent to après tell, et font de même avec explain. La troisième manche du jeu est conçue pour repérer ce travers. Ne dites chaque phrase fausse qu'une fois au plus, puis énoncez la règle.

Déroulé suggéré

1. Avant (2 min). Demandez à un élève de chuchoter une phrase à un camarade. Demandez au camarade de dire à la classe ce qui a été dit. Écrivez le compte rendu au tableau.
2. Visionnage (3 min). Passez la vidéo une fois. Les élèves répètent à voix haute quand Cody dit "Say them with me" : He told me. He said to me.
3. Jeu (3 min). Relancez le jeu. Les deux phrases sont affichées et prononcées. Faites une pause à chaque temps de réflexion ("Have a think...") et demandez à la classe de voter. Après la troisième manche, demandez si explain fonctionne comme say ou comme tell.
4. Après (4 min). Revenez au compte rendu écrit au tableau. Les élèves le corrigent et disent ce qui vient après tell et après say.

Matériel & prérequis

• La vidéo, un écran et le son pour toute la classe.
• Les phrases d'exemple sont d'environ niveau A2.

Évaluation & prolongements

Par deux, un élève chuchote une affirmation. Son camarade la rapporte deux fois, avec tell et avec say. La classe vérifie quelle phrase a pris directement une personne et laquelle a demandé to.