At the hotel

Objectif & contenu

Il s'agit d'une courte conversation du quotidien, d'environ une minute et demie, à écouter avant de répondre aux questions : Anya, 15 ans, et sa famille arrivent dans un hôtel au bord de la mer, et un réceptionniste les accueille, avec des horaires, des nombres, un mot de passe wifi épelé et un petit problème à repérer. Le script n'apparaît pas dans l'application : les élèves écoutent seulement, et l'image d'un comptoir de réception d'hôtel vide s'affiche pendant le son d'ouverture, puis s'efface. La langue est celle de la réception d'un hôtel : le prétérit ("booked", "left"), "must" pour une règle, "let's" pour une suggestion et des questions comme "What time is breakfast tomorrow?", avec les mots "book", "check-in", "ready", "tired", "password", "breakfast", "floor", "beach" et "far". Dans l'application, les élèves répondent à 18 questions : écoute (compréhension globale, puis détaillée), vocabulaire et expressions utiles. Le script est destiné au professeur, comme transcription pour une reprise facultative en classe.

Guide pédagogique

L'épisode est conçu pour que les élèves le fassent seuls : en classe sur une tablette ou en salle informatique, ou à la maison. Chaque élève écoute avec un casque, autant de fois que nécessaire, et répond aux 18 questions dans l'ordre. Les questions d'écoute viennent en premier, compréhension globale puis détaillée : la première écoute sert à saisir l'idée générale (qui est au comptoir et quel est le problème) et les suivantes à repérer les détails (le nombre de nuits, les horaires, les bagages, le petit-déjeuner et le mot de passe). Les élèves mettent eux-mêmes l'audio en pause et le réécoutent ; l'image s'efface pour qu'ils écoutent au lieu de regarder. Il n'y a ni script ni traduction à l'écran : un élève qui ne connaît pas un mot le cherche dans un dictionnaire. Le rôle du professeur est bref : donner la consigne, consulter les résultats et, s'il reste du temps, mener la courte reprise en classe décrite ci-dessous. Le plan de séance propose une version en classe entière pour le professeur qui préfère diffuser l'épisode à toute la classe.

Déroulé suggéré

Pour l'élève (environ 15 minutes) :

1. Écouter une fois, sans s'arrêter, pour saisir l'idée générale : qui est au comptoir et quel est le problème.
2. Répondre aux premières questions d'écoute.
3. Réécouter, en faisant des pauses si nécessaire. Sur une feuille, noter le nombre de nuits, les horaires et le mot de passe wifi.
4. Répondre aux questions de détail, puis aux questions de vocabulaire et d'expressions utiles.
5. Pour chaque réponse fausse, réécouter ce passage et trouver ce qui a échappé.

De retour en classe (facultatif, environ 10 minutes) :

1. Reprendre les questions que la plupart des élèves ont ratées et réécouter ensemble les répliques correspondantes.
2. Distribuer le script comme transcription : les élèves retrouvent la réplique de chaque réponse.
3. Jeu de rôle : par groupes de trois, arriver dans un hôtel, avec un autre nom, un autre nombre de nuits et un autre mot de passe à épeler.

Matériel & prérequis

• L'épisode dans l'application (l'audio, l'image de la scène et les 18 questions), sur un appareil par élève, avec un casque.
• Une feuille pour prendre des notes.
• Pour la reprise en classe uniquement : le script, imprimé comme transcription, un exemplaire par groupe de trois.
• Prérequis : l'alphabet pour épeler, les nombres, l'heure ("o'clock", "half past"), et le prétérit des verbes réguliers et des verbes irréguliers courants.