Buying a present

Objectif & contenu

Il s'agit d'une courte conversation du quotidien, d'un peu plus d'une minute, à écouter avant de répondre : Hannah et Kofi, 14 ans tous les deux, cherchent un cadeau d'anniversaire dans un magasin de vêtements, et un vendeur (un homme) les aide, avec des prix, l'argent dont ils disposent, une taille et une petite somme à suivre. Le script n'apparaît pas dans l'application : les élèves écoutent seulement, et l'image d'un magasin de vêtements vide s'affiche pendant le son d'ouverture, puis s'efface sous le mot "Listen". La langue est celle des achats : "how much" pour les prix et l'argent, "much and many", "too expensive", le past simple pour ce qui s'est passé ("saw", "loved", "didn't grow"), "going to" et "must", avec les mots "present", "sale", "expensive", "size", "medium", "grow", "left", "card", "gift bag" et "cool". Dans l'application, les élèves répondent à 18 questions : écoute (compréhension globale, puis détaillée), vocabulaire et expressions utiles. Le script est destiné au professeur, comme transcription pour une reprise facultative en classe.

Guide pédagogique

L'épisode est conçu pour que les élèves le fassent seuls : en classe sur une tablette ou en salle informatique, ou à la maison. Chaque élève écoute avec un casque, autant de fois que nécessaire, et répond aux 18 questions dans l'ordre. Les questions d'écoute viennent en premier, compréhension globale puis détaillée : la première écoute sert à saisir l'idée générale (qui est là, pour qui est le cadeau et quel est le problème) et les suivantes à repérer les détails (quand, quel âge, les prix et l'argent). La conversation est rapide et pleine de nombres : les élèves mettent eux-mêmes l'audio en pause et le réécoutent ; l'image s'efface pour qu'ils écoutent au lieu de regarder. Il n'y a ni script ni traduction à l'écran : un élève qui ne connaît pas un mot le cherche dans un dictionnaire. Le rôle du professeur est bref : donner la consigne, consulter les résultats et, s'il reste du temps, mener la courte reprise en classe décrite ci-dessous. Le plan de séance propose une version en classe entière (40 minutes) pour le professeur qui préfère diffuser l'épisode à toute la classe.

Déroulé suggéré

Pour l'élève (environ 15 minutes) :

1. Écouter une fois, sans s'arrêter, pour saisir l'idée générale : qui est là, pour qui est le cadeau et quel est le problème.
2. Répondre aux premières questions d'écoute.
3. Réécouter, en faisant des pauses si nécessaire. Sur une feuille, noter chaque prix et chaque somme d'argent entendus.
4. Répondre aux questions de détail, puis aux questions de vocabulaire et d'expressions utiles.
5. Pour chaque réponse fausse, réécouter ce passage et trouver ce qui a échappé.

De retour en classe (facultatif, environ 10 minutes) :

1. Reprendre les questions que la plupart des élèves ont ratées et réécouter ensemble les répliques correspondantes.
2. Distribuer le script comme transcription : les élèves retrouvent la réplique de chaque réponse et vérifient les sommes.
3. Jeu de rôle : par groupes de trois, acheter un cadeau pour une autre personne, avec de nouveaux prix et un nouveau problème.

Matériel & prérequis

• L'épisode dans l'application (l'audio, l'image de la scène et les 18 questions), sur un appareil par élève, avec un casque.
• Une feuille pour prendre des notes.
• Pour la reprise en classe uniquement : le script, imprimé comme transcription, un exemplaire par groupe de trois.
• Prérequis : les nombres et les prix en anglais, les vêtements et les couleurs, et le past simple des verbes courants.