The school office

Objectif & contenu

Il s'agit d'une courte conversation du quotidien, d'environ une minute, à écouter avant de répondre aux questions : Mateo, 11 ans, et son père parlent à Mrs Hall, la secrétaire de l'école, le premier jour de Mateo, avec un nom épelé, une classe, un premier cours, une salle, un étage et des horaires à repérer. Le script n'apparaît pas dans l'application : les élèves écoutent seulement, et l'image d'un accueil d'école vide s'affiche pendant le son d'ouverture, puis s'efface. La langue est celle des informations personnelles : des questions avec "be" ("What's your name?", "Where's the maths room?"), "can" pour demander ("Can you spell that, please?"), une question au présent simple avec "does" ("what time does school finish?"), l'alphabet pour épeler, des heures comme "half past three" et "on" pour les étages, avec les mots "spell", "mistake", "timetable", "floor" et "finish". Dans l'application, les élèves répondent à 18 questions : écoute (compréhension globale, puis détaillée), vocabulaire et expressions utiles. Le script est destiné au professeur, comme transcription pour une reprise facultative en classe.

Guide pédagogique

L'épisode est conçu pour que les élèves le fassent seuls : en classe sur une tablette ou en salle informatique, ou à la maison. Chaque élève écoute avec un casque, autant de fois que nécessaire, et répond aux 18 questions dans l'ordre. Les questions d'écoute viennent en premier, compréhension globale puis détaillée : la première écoute sert à saisir l'idée générale (pourquoi Mateo est au secrétariat et quel est le problème) et les suivantes à repérer les détails (le nom de famille épelé, la classe, le premier cours, l'heure, la salle et l'étage, et l'heure de fin des cours). Les élèves mettent eux-mêmes l'audio en pause et le réécoutent ; l'image s'efface pour qu'ils écoutent au lieu de regarder. Il n'y a ni script ni traduction à l'écran : un élève qui ne connaît pas un mot le cherche dans un dictionnaire. Le rôle du professeur est bref : donner la consigne, consulter les résultats et, s'il reste du temps, mener la courte reprise en classe décrite ci-dessous. Le plan de séance propose une version en classe entière pour le professeur qui préfère diffuser l'épisode à toute la classe.

Déroulé suggéré

Pour l'élève (environ 15 minutes) :

1. Écouter une fois, sans s'arrêter, pour saisir l'idée générale : pourquoi Mateo est au secrétariat et quel est le problème.
2. Répondre aux premières questions d'écoute.
3. Réécouter, en faisant des pauses si nécessaire. Sur une feuille, noter le nom de famille épelé, la classe, le premier cours, l'heure, la salle et l'étage, et l'heure de fin des cours.
4. Répondre aux questions de détail, puis aux questions de vocabulaire et d'expressions utiles.
5. Pour chaque réponse fausse, réécouter ce passage et trouver ce qui a échappé.

De retour en classe (facultatif, environ 10 minutes) :

1. Reprendre les questions que la plupart des élèves ont ratées et réécouter ensemble les répliques correspondantes.
2. Distribuer le script comme transcription : les élèves retrouvent la réplique de chaque réponse.
3. Jeu de rôle : par groupes de trois, avec les vrais noms des élèves, une autre classe et un autre cours.

Matériel & prérequis

• L'épisode dans l'application (l'audio, l'image de la scène et les 18 questions), sur un appareil par élève, avec un casque.
• Une feuille pour prendre des notes.
• Pour la reprise en classe uniquement : le script, imprimé comme transcription, un exemplaire par groupe de trois.
• Prérequis : l'alphabet, les nombres et l'heure en anglais, ainsi que les matières scolaires.