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Adjectives of Relationships- 2 - A2 Synonymsy

Beziehungsadjektive

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Menschen und Beziehungen beschreiben zu können, ist eine grundlegende soziale Kompetenz. Dieses für das Niveau A2 konzipierte Arbeitsblatt vermittelt Ihren Schülern die einfachen und wesentlichen Wörter, um über ihre Freunde und ihr Umfeld zu sprechen. Durch ein visuelles und zugängliches Zuordnungsspiel erweitern sie ihren Grundwortschatz zu einem Thema, das sie direkt betrifft. Es ist eine ausgezeichnete Möglichkeit, eine Diskussion über Freundschaft und soziale Interaktionen anzustoßen.

Zusammengefasst

GeR-Niveau :A2

Klassenstufe :Klasse 6, Klasse 7

Art :Übungen und Arbeitsblätter

Kulturelle Schwerpunkte :Alltag

Ihr Arbeitsblatt

Bewerten Sie das Wissen Ihrer Schüler mit diesem gebrauchsfertigen Arbeitsblatt, das zur Vertiefung von Grammatikwissen und Vokabular entwickelt wurde.

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Pädagogischer Leitfaden

Ziel & Inhalt der Ressource

Ziel ist es, den Schülern auf A2-Niveau den Grundwortschatz zur Beschreibung von Personen und sozialen Beziehungen einzuführen und zu festigen.

Das Dokument ist eine Synonym-Zuordnungsübung zum Thema "Adjectives of Relationships". Die Schüler müssen acht Paare von Adjektiven mit ähnlicher Bedeutung zuordnen. Das Vokabular umfasst Begriffe wie Freundschaft (friendly/kind, close/near), Isolation (lonely/alone), Charakter (rude/impolite, independent/free) und soziales Leben (social/public, familiar/common, related/connected). Diese Aktivität hilft, nützliche Wörter zu erwerben, um über seine Freunde und sein Umfeld zu sprechen.

Vorgeschlagener Ablauf

Vor der Aktivität (~5 min): WAS IST EIN FREUND?

  • Stellen Sie der Klasse einfache Fragen wie "What is a good friend?". Notieren Sie die von den Schülern vorgeschlagenen Adjektive an der Tafel (z.B.: "A friend is nice").

Während der Aktivität (~5-10 min): ZUORDNUNGSSPIEL

  • Verteilen Sie das Arbeitsblatt. Bearbeiten Sie das erste Paar in der Großgruppe, um sicherzustellen, dass die Anweisung verstanden wird.

  • Lassen Sie die Schüler, einzeln oder in Zweiergruppen, die restlichen Paare zuordnen.

  • Leiten Sie eine kollektive Korrektur an, indem Sie Bilder oder Emojis verwenden, um die Wörter zu veranschaulichen (ein lächelndes Gesicht für friendly, eine einsame Person für lonely).

Nach der Aktivität (~10 min): WER BIN ICH?

  • Der Lehrer beschreibt eine Person oder eine einfache Situation unter Verwendung von 2 oder 3 Adjektiven aus dem Arbeitsblatt. Die Schüler müssen erraten, worum oder um wen es sich handelt. Zum Beispiel: "I am new at school. I don't know anybody. I feel..." (lonely / alone).

Anpassungen

  • Zur Vereinfachung: Mimen Sie die Adjektive (winken Sie freundlich für friendly, verschränken Sie die Arme und schauen Sie wütend für rude). Führen Sie die gesamte Aktivität in einer Großgruppe, geführt durch.

  • Zur Vertiefung: Bitten Sie die Schüler, zwei einfache Sätze zu schreiben, um ihren besten Freund/ihre beste Freundin zu beschreiben, indem sie mindestens zwei verschiedene Adjektive aus dem Arbeitsblatt verwenden.



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