Zusammengefasst
GeR-Niveau :A2
Klassenstufe :Klasse 6, Klasse 7
Art :Übungen und Arbeitsblätter
Kulturelle Schwerpunkte :Alltag
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Adjektive zum Geschmack
Exklusiver Inhalt
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Über Essen zu sprechen ist eine hervorragende Möglichkeit, junge Lernende zu motivieren! Dieses für das Niveau A2 konzipierte Arbeitsblatt vermittelt ihnen die einfachen und wesentlichen Wörter, um zu beschreiben, was sie gerne (oder nicht gerne!) essen. Über das einfache "gut" hinaus lernen sie, Geschmacksrichtungen und Texturen spielerisch durch ein Assoziationsspiel zu benennen. Es ist das perfekte Werkzeug für eine lebendige, ansprechende und appetitliche Vokabellektion.
Ihr Arbeitsblatt
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Prinzip der Aktivität
Das Ziel ist es, den Schülern des Niveaus A2 den Grundwortschatz zur Beschreibung von Speisen (Geschmack, Textur, Temperatur) näherzubringen und zu festigen.
Die Aktivität besteht aus einer Synonym-Assoziationsübung. Die Schüler sollen Adjektivpaare mit ähnlicher Bedeutung verbinden. Der Wortschatz umfasst Geschmacksrichtungen, Texturen oder Zustände sowie Temperatur- oder Gewürzsensationen. Diese Aktivität ermöglicht es den Schülern, konkrete und nützliche Wörter für Alltagssituationen zu erwerben.
Vorgeschlagener Ablauf
Vor der Aktivität (~5 Min.): Ich mag / Ich mag nicht
Zeigen Sie Bilder von Lebensmitteln mit ausgeprägten Geschmacksrichtungen (Zitrone, Kuchen, Chili usw.). Fragen Sie die Schüler für jedes Bild: "Do you like it?" und dann "Is it sweet? Is it sour?". Notieren Sie die Schlüsseladjektive an der Tafel.
Während der Aktivität (~5-10 Min.): Genüssliches Assoziationsspiel
Teilen Sie das Arbeitsblatt aus. Erstellen Sie das erste Paar in der Großgruppe, um sicherzustellen, dass die Anweisung verstanden wird. Lassen Sie die Schüler, allein oder in Zweiergruppen, die anderen Paare verbinden. Leiten Sie eine kollektive Korrektur an, indem Sie Pantomime verwenden, um die Bedeutung zu verstärken (zittern für "cold", den Mund fächeln für "hot/spicy").
Nach der Aktivität (~10 Min.): Rate, was ich esse!
Der Lehrer (oder ein freiwilliger Schüler) denkt an ein Lebensmittel und beschreibt es mit 2 oder 3 der gelernten Adjektive. Zum Beispiel: "It's cold and sweet." Die anderen Schüler müssen erraten, um welches Lebensmittel es sich handelt ("Ice cream!").
Anpassungen
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Zur Vereinfachung: Verwenden Sie echte Lebensmittel oder Spielzeug (Spielküche) für ein sensorisches Erlebnis, das den Wortschatz verankert. Führen Sie die gesamte Aktivität sehr geführt in einer Großgruppe durch.
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Zur Vertiefung: Bitten Sie die Schüler, ein einfaches Menü für ihr "Traumrestaurant" zu erstellen und jedes Gericht mit ein oder zwei der gelernten Adjektive zu beschreiben.
