Bonfire Night

Objetivo y contenido

Este documental A1+, «Bonfire Night», es un diálogo entre dos amigos que salen el 5 de noviembre, desde la hoguera con su «guy» encima hasta el último fuego artificial, y que oyen la breve historia que hay detrás de esa noche: un plan, en 1605, para hacer volar el Parlamento y al rey. Los puntos lingüísticos principales son el presente simple, there is y las instrucciones en imperativo («Arm out. Far from your face.»). La destreza trabajada es la comprensión oral: los alumnos ordenan la noche y después hacen el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

El momento de las bengalas da tres instrucciones de seguridad breves seguidas. Bonfire, fireworks, guy, sparkler, toffee apple y jacket potato están por encima del nivel según el diccionario, pero nombran el tema, y el episodio muestra o explica cada uno; enséñelos para el reconocimiento. La historia de 1605 termina en «guards found him» y en las hogueras por el rey a salvo, y el guy es una figura hecha de ropa vieja y paja, no una persona.

Desarrollo sugerido

1. Antes de escuchar (8 min): pregunte cuándo hay fuegos artificiales en la ciudad de los alumnos y presente después ocho palabras con imágenes.
2. Primera escucha (4 min): ponga el audio completo (unos 3 minutos 30 segundos): ¿qué día es y adónde van los amigos?
3. Segunda escucha (9 min): haga pausas en 1:07, 1:44, 2:04 y 2:31 y pida a los alumnos que ordenen seis tarjetas de la noche, desde el espectáculo en el parque hasta los fuegos artificiales.
4. Comprobación de la comprensión (5 min): las seis preguntas de Facts del cuestionario del episodio.
5. Práctica de vocabulario (3 min): pida que nombren la imagen, o las preguntas 7 a 12 de la ficha del alumno.
6. Enfoque gramatical (5 min): las instrucciones de las bengalas, y después there is.
7. Ampliación de expresión oral (4 min): por parejas, un alumno enseña el parque a un visitante y le da las normas para las bengalas.
8. Escritura opcional (2 min): tres frases sobre una noche de celebración en la ciudad de los alumnos.

Adaptaciones

Apoyo: dé las seis tarjetas de la noche como banco de palabras, deje las imágenes en la pizarra durante las dos escuchas y plantee las preguntas 1 a 3 como opción múltiple. Ampliación: sin imágenes en la segunda escucha y una frase del episodio para cada tarjeta.

Materiales y requisitos previos

• Ficha del alumno y ficha del profesor (versiones HTML y PDF de cada una), procedentes de los materiales imprimibles del episodio.
• El audio del episodio (unos 3 minutos 30 segundos), en la aplicación o como archivo.
• Seis tarjetas de la noche para la pizarra; imágenes de las diapositivas del episodio (opcional).

Relación con el currículo

Cycle 3 (6e, sistema escolar francés): el niño y su entorno más amplio y el niño y el paso del tiempo, con el eje de 6e «Le quotidien». Ninguna unidad de los tres libros de texto de 6e trata Bonfire Night; las páginas de Halloween son lo más cercano. Nivel MCER objetivo: A1+.