The High Street

Objetivo y contenido

Este documental A1+, «The High Street», es un diálogo entre dos amigos que recorren una calle comercial británica, tienda por tienda. Pasan por unas diez tiendas, desde la carnicería y la panadería hasta el quiosco de prensa y la farmacia, y terminan con una taza de té en la cafetería. Descubren que muchas oficinas de correos están dentro de una tienda y que Gran Bretaña tiene más de diez mil tiendas solidarias, donde unos doscientos mil voluntarios trabajan gratis. Los puntos lingüísticos principales son there is / there are con preposiciones de lugar («Opposite the bakery, there's a supermarket.») y cómo pedir algo en una tienda con can, y preguntar su precio. La destreza trabajada es la comprensión oral: los alumnos ordenan las tiendas a lo largo de la calle y dicen qué vende cada una, y después hacen el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

El episodio ofrece a los alumnos un mapa que se escucha: cada tienda tiene un lugar (next door, opposite, on the corner, at the back, at the end of the street) y una breve lista de lo que vende. Enseñe los nombres de las tiendas (butcher's, greengrocer's, newsagent, chemist, hairdresser's, corner shop, charity shop) para el reconocimiento, porque nombran el tema del episodio, y enseñe queue y volunteer a través de las propias explicaciones del episodio («the line of people», «work in them for free»). Las pausas se sitúan después de la panadería, la cola, la peluquería y los voluntarios, de modo que cada pausa pide una respuesta clara. Los precios son ejemplos de precios dichos en una tienda; la lección no enseña las monedas ni los billetes británicos.

Desarrollo sugerido

1. Antes de escuchar (8 min): pregunte qué tiendas hay en la ciudad de los alumnos y presente ocho palabras (high street, butcher's, greengrocer's, corner shop, newsagent, chemist, charity shop, queue) con imágenes.
2. Primera escucha (4 min): ponga el audio completo (unos 2 minutos y 47 segundos) y pida a los alumnos que marquen las tiendas que oigan.
3. Segunda escucha (9 min): haga pausas en los minutos 0:52, 1:29, 1:53 y 2:22 y pida a los alumnos que escriban las tiendas en orden en una calle dibujada en el cuaderno.
4. Comprobación de la comprensión (5 min): seis preguntas de la sección Facts del cuestionario.
5. Práctica de vocabulario (3 min): emparejar cada tienda con lo que vende, o preguntas 7 a 12 de la ficha del alumno.
6. Punto gramatical (5 min): «Opposite the bakery, there's a supermarket.» / «Next to the corner shop, there's a newsagent.» / «Can I have one, please? How much is it?»
7. Expresión oral (4 min): por parejas, un juego de rol en una tienda para pedir algo y preguntar su precio.
8. Escritura opcional (2 min): dibujar una calle comercial con cuatro tiendas y escribir una frase para cada una.

Materiales y requisitos previos

• Ficha del alumno y ficha del profesor (versiones HTML y PDF de cada una), procedentes de los materiales imprimibles del episodio.
• Imágenes de las tiendas (sirven las diapositivas del episodio) y tarjetas con los nombres de las tiendas.
• Los alumnos deben conocer ya el presente simple y los números hasta el diez (para los precios).

Relación con el currículo

Ciclo 3 (6e, currículo francés): el niño y su entorno más amplio (c3-child-and-wider-environment), con los temas de 6e la ciudad, las compras, las tiendas y los precios. Nivel MCER previsto: A1+.