The Tube

Objetivo y contenido

Este documental A1+, «The Tube», es un diálogo entre dos amigos que viajan en el metro de Londres, el metro más antiguo del mundo, y siguen un trayecto desde el plano hasta el tren. Los puntos lingüísticos principales son el presente simple, las instrucciones en imperativo («Look down.» «Get on.») y las preguntas con do («Do I need a ticket?»). La destreza trabajada es la comprensión oral: los alumnos ordenan los pasos del trayecto y después hacen el cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

Cada paso del trayecto va acompañado de una instrucción breve, de modo que los alumnos oyen el imperativo en un contexto real antes de practicarlo. Escalator, rush hour y tap in están por encima del nivel según el diccionario, pero nombran el tema y el episodio explica cada uno («stairs that move», «everybody goes to work, or goes home, at the same time»); enséñelos para el reconocimiento. El chiste de la ostra sirve para comprobar que los alumnos saben que la Oyster card es una tarjeta de plástico y no un alimento.

Desarrollo sugerido

1. Antes de escuchar (8 min): pregunte por el metro en el país de los alumnos y presente después nueve palabras (the Underground, map, line, ticket, gate, platform, tunnel, gap, crowded) con imágenes.
2. Primera escucha (4 min): ponga el audio completo (unos 2 minutos 45 segundos): ¿dónde están los amigos y qué antigüedad tiene el Tube?
3. Segunda escucha (9 min): haga pausas en 1:14, 1:33, 1:59 y 2:21 y pida a los alumnos que ordenen en el cuaderno siete tarjetas de pasos (map, ticket, gate, escalator, platform, gap, train).
4. Comprobación de la comprensión (5 min): seis preguntas de la sección Facts del cuestionario.
5. Práctica de vocabulario (3 min): pida que nombren la imagen (gate, platform, gap, crowded train), o las preguntas 7 a 12 de la ficha del alumno.
6. Enfoque gramatical (5 min): «Look down.» / «Get on.» / «Be careful with your feet.» / «Do I need a ticket?»
7. Ampliación de expresión oral (4 min): por parejas, un alumno da a un visitante las instrucciones de un viaje en el Tube, paso a paso.
8. Escritura opcional (2 min): una tarjeta de instrucciones con tres imperativos para un visitante de la propia ciudad de los alumnos.

Materiales y requisitos previos

• Ficha del alumno y ficha del profesor (versiones HTML y PDF de cada una), procedentes de los materiales imprimibles del episodio.
• El audio del episodio (unos 2 minutos 45 segundos), en la aplicación o como archivo.
• Siete tarjetas de pasos para la pizarra; imágenes de las diapositivas del episodio (opcional).

Relación con el currículo

Cycle 3 (6e, sistema escolar francés): el niño y su entorno más amplio (c3-child-and-wider-environment), con los ejes de 6e «Le quotidien» y «Pays et paysages» (Londres) y el tema de 6e la ciudad, las direcciones y el transporte. Nivel MCER objetivo: A1+.