House rules
- Una comparación
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¿Quién debería poner las normas en casa? Esta clase de debate de 45 minutos es la más ligera de la serie, de nivel A2, para clases más jóvenes o con menos confianza. Sigue un solo camino: primero el alumnado, luego dos historias sobre normas y hábitos en casa y por último la opinión de la clase. La primera historia es la de Tiago, de 14 años, que descubre las normas y los hábitos de su nueva familia en California (Golden Bay). La segunda es la de Kemi, de 12 años, y su hermana Amara, de 14, que comparten habitación por primera vez: un cuento corto escrito para esta clase. Al final, el alumnado sabe hablar de las normas de la casa, los hábitos y el hecho de compartir un espacio, comparar dos historias, dar su opinión y escribir juntos cinco normas justas.
Documentos para descargar (2)
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Guía didáctica
Cada diapositiva pide a la clase que haga algo: elegir dos tarjetas de normas, leer las palabras de cuatro personajes y decir con quién se está de acuerdo, elegir tres palabras de sentimiento, comparar a Kemi y a Tiago en tres casillas, elegir tres cosas que comprar para una habitación compartida, colocarse en una línea del 1 al 5, escribir en parejas cinco normas para la habitación. Las frases son cortas y las palabras van antes de la conversación, y cada pregunta tiene una versión A2 para todos y una B1 para el alumnado más avanzado. La ficha del alumno sigue las diapositivas, así que todos se llevan algo escrito. El tema requiere un poco de cuidado: las preguntas son siempre sobre Tiago, Kemi y Amara, nunca sobre el hogar ni la familia reales de un alumno. La historia de las hermanas queda abierta: es la clase la que escribe las normas.
Desarrollo sugerido45 min
- 2 min
Muestre la portada y lea la gran pregunta: «Who should make the rules at home?». Todavía sin respuestas.
- 8 min
Good house rules: en parejas, cada alumno elige dos tarjetas y dice por qué. Después lean juntos las ocho palabras con sus ejemplos y represente con mímica «messy», «tidy» y «noisy».
- 10 min
La nueva casa de Tiago y las cuatro voces: lea las tres líneas y la cita de Stella, y después los bocadillos en voz alta; las parejas eligen la voz con la que están más de acuerdo.
- 13 min
One room, two sisters: lea la historia y compruebe los cuatro datos, elijan tres palabras de sentimiento para Amara y comparen después a Kemi y a Tiago en las tres casillas de la ficha del alumno.
- 7 min
Shopping for the room y después «Where do you stand?»: el alumnado elige solo, lo explica a un compañero y luego se coloca en la línea del 1 al 5. Vuelvan a la gran pregunta.
- 5 min
Our room rules: las parejas escriben cinco normas justas, se las leen a otra pareja y la clase vota la norma más justa.
Adaptaciones
- RefuerzoMantenga la diapositiva de palabras en pantalla durante las voces y la diapositiva de compras, y acepte respuestas de una frase construidas con el lenguaje útil. El alumnado puede dibujar o numerar sus tres elecciones en lugar de escribirlas.
- AmpliaciónPlantee a las parejas más avanzadas la pregunta B1 de la diapositiva de las voces («Should Tiago follow the rules, or help to change them?») y pídales que defiendan un lugar en la línea del 1 al 5 que no sea el suyo.
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