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Truth

MCER: A2, B1 11 diapositivas 45 min Toda la clase

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Truth — Vista previa: las 3 primeras diapositivas, tal como sus alumnos las ven en la pizarra.

Vista previa: las 3 primeras diapositivas, tal como sus alumnos las ven en la pizarra.

Objetivo y contenido

¿Hay que decir siempre la verdad? Esta clase de debate de 45 minutos sigue un solo camino: primero el alumnado, luego dos historias sobre un secreto y por último la opinión de la clase. La primera historia es la de Tiago, de 14 años, que guarda un secreto para proteger a alguien a quien quiere mientras un rumor corre por su nuevo colegio de California (Golden Bay). La segunda es la de Sam, de 13 años, que calla cuando su mejor amiga carga con la culpa de una ventana rota: un cuento corto escrito para esta clase. Al final, el alumnado sabe hablar de secretos, rumores y sinceridad, comparar dos historias, defender una opinión y representar una elección entre ser sincero y ser amable.

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Guía didáctica

Cada diapositiva pide a la clase que haga algo: elegir dos tarjetas con imagen, leer las palabras de cuatro personajes y decir con quién se está de acuerdo, elegir tres palabras de sentimiento, comparar a Sam y a Tiago en tres casillas, elegir tres cosas que hacer ante un rumor, colocarse en una línea del 1 al 5, representar una tarjeta por parejas. Las palabras van antes de la conversación, y cada pregunta tiene una versión A2 para todos y una B1 para el alumnado más avanzado. La ficha del alumno sigue las diapositivas, así que cada alumno se va con algo escrito. El tema pide cuidado: las preguntas son siempre sobre Tiago, Sam o un alumno imaginario, nunca sobre un secreto real ni sobre un compañero real. La historia de Sam termina abierta, así que el alumnado decide qué debería hacer. Algunos secretos son demasiado grandes para guardarlos: si alguien está herido o en peligro, se lo cuenta a un adulto de confianza, incluso después de una promesa.

Desarrollo sugerido45 min

2 min
Muestre la portada y lea la gran pregunta: "Should you always tell the truth?" Todavía sin respuestas.
7 min
A good friend ...: por parejas, cada alumno elige dos tarjetas y dice por qué. Después lean juntos las ocho palabras y sus ejemplos.
10 min
La historia del incendio de Tiago y las cuatro voces: lea las tres líneas y la cita, y después los bocadillos en voz alta; por parejas, el alumnado elige la voz con la que está más de acuerdo. No diga a quién protege Tiago.
13 min
El secreto de Sam: lea la historia y comprueben los cuatro datos, elijan tres palabras de sentimiento y comparen después a Sam y a Tiago en las tres casillas de la ficha del alumno.
8 min
Stop the rumour y después "Where do you stand?": cada alumno elige solo, se lo explica a un compañero y luego se coloca en la línea del 1 al 5. Vuelvan a la gran pregunta.
5 min
Tell or not?: por parejas, representan una tarjeta y escriben en la ficha del alumno lo que han decidido.

Adaptaciones

RefuerzoDeje la diapositiva de palabras en pantalla durante las voces y la diapositiva del rumor, y acepte respuestas de una frase construidas con el lenguaje útil. El alumnado puede dibujar o numerar sus tres elecciones en lugar de escribirlas.
AmpliaciónPlantee a las parejas más avanzadas la pregunta B1 de la diapositiva de las voces ("Should Tiago tell the truth? Who to?") y pídales que defiendan en la línea del 1 al 5 un lugar que no es el suyo.

Materiales y requisitos previosUn proyector o una pantalla para las diapositivas (una página PDF por diapositiva, que se pasa con las flechas) y una ficha del alumno (dos páginas A4) por alumno. La última diapositiva contiene las notas del profesorado, con el plan cronometrado y una nota de cuidado, para leer antes de la clase en lugar de proyectarla. No hay que instalar nada. Se puede ir más lejos con los episodios de Golden Bay Have You Heard?, Just Between Us y The One Who Believes Me.

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