S1E01 - Room for One More

Objetivo y contenido

Tiago vuela de São Paulo a Golden Bay para vivir con su padre Rodrigo, su madrastra Diane y los mellizos de esta, Mason y Stella. El episodio es todo diálogo: una bienvenida en la puerta, los mellizos a solas, Diane y Rodrigo en la cocina y Tiago solo en su nuevo dormitorio, donde ignora una llamada de su madre. El punto gramatical es el presente simple para describir personas, enunciar las normas de la casa y expresar gustos y disgustos, con preguntas como "Do you like fish?". Los alumnos construyen vocabulario de la familia y del hogar (stepbrother, stepsister, guest, nervous, weird, worry). La competencia principal es la comprensión oral, seguida del cuestionario de la aplicación.

Guía didáctica

El plan de la sesión dura 45 minutos en torno a una escucha de unos 4 minutos. El presente simple es un punto de repaso en este nivel, por lo que se practica en una escena emotiva y realista en lugar de presentarse como novedad. Dos hilos quedan abiertos a propósito (por qué Tiago está realmente aquí, por qué Diane guardó las velas en cajas): no los explique. En cada etapa se ofrecen opciones de apoyo [S] y de ampliación [A].

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Calentamiento: pregunte cómo se siente uno al mudarse a otro país para vivir con desconocidos y anote en la pizarra las palabras de sentimientos.
2. (5 min) Presentación del vocabulario: stepbrother, stepsister, guest, nervous, weird, worry, whole, con un esquema del árbol genealógico.
3. (15 min) Escucha: una primera escucha sin pausas (¿quién recibe a Tiago y quién parece contento?), y una segunda escucha con tres pausas (después de la escena de los mellizos, después de la línea de las velas, después de "Does she"), cada una con una pregunta.
4. (5 min) Comprobación de la comprensión: cinco preguntas orales o escritas del cuestionario.
5. (5 min) Práctica de vocabulario: un juego de relacionar o la hoja de trabajo.
6. (5 min) Gramática: clasificar líneas del guion en describir personas, normas de la casa y gustos y disgustos, y después practicar las formas interrogativas y negativas.
7. (5 min, opcional) Expresión oral en parejas: explicar tres normas de la casa a un nuevo hermanastro o una nueva hermanastra. Después puede proponerse una breve tarea escrita (el mensaje de Stella a una amiga).

Materiales y requisitos previos

• El audio del episodio o la aplicación, y una pizarra o un proyector.
• Ficha del alumno y ficha del profesor (`printables/`).
• Hoja de trabajo con solucionario y tarjetas de memoria (del plan de la sesión).
• Requisito previo: el presente simple con be y do/does, y la -s de la tercera persona.

Relación con el currículo

Ciclo 4, clase de 4e: "Voyages et migrations" (viajes y migraciones) y "Rencontre avec l'autre" (encuentro con el otro).